6月10日，在北京市中關村中學考點外，考生結束考試後擁抱。當日下午，北京市2021年高考結束，此後考生們又將迎來志願填報的另一場「考試」。新華社記者 任超 攝影
隨著各地進入高考志願填報階段，一批新的定向招生培養計劃也出爐了。
今年，教育部開始實施「優師計劃」。湖南、廣西、河北等省份都於近日向本省考生髮布了實施「優師計劃」的定向招生信息。此外，浙江方面也印發了《關於開展2021年基層衛生人才定向培養工作的通知》，明確定向招生臨床醫學、中醫學、護理學等專業。
眾所周知，經學校正式錄取並已簽訂定向就業協議的學生，在校期間的學費、住宿費和生活費等，將由地方財政安排補助資金。這也是每年考生、家長和社會輿論，對新的定向培養計劃的關注點所在。
「免費」當然是各類定向培養計劃的特徵之一，但其意義絕不只是給學生提供免費上大學的機會，而是以此為急需人才的地方和部門培養一批優秀人才，也吸引一批優秀考生報考。
定向招生培養計劃，簡言之就是招生、培養、就業一體化的計劃。在人才就業市場化背景下，各地採取的帶有計劃性質的招生、培養計劃，有利於將用人單位對人才的需求融入到培養方案中，為地方和相關部門精準培養人才。
從此次部分省份的定向培養計劃招生專業看，多與國家和地方的「十四五」發展規劃吻合。如國家「優師計劃」，目的就是為鄉村振興培養所需的鄉村教師。
定向培養計劃，也可以理解為「訂單培養」，即按用人單位的需要“定製”培養計劃，解決人才培養和社會需求“兩張皮”的問題。
於用人單位而言，定向培養，可以獲得高素質的新員工，縮短員工成長周期；於高校而言，則可推進產教融合，加強課程建設、師資建設；對學生來說，會有更明確的職業發展方向，在報考時就明確今後的職業選擇。
6月15日在安徽大學拍攝的高考語文評卷現場。當日，安徽省教育招生考試院舉辦高考評卷工作會議暨評卷視察活動。新華社記者 周牧 攝影
當然，實施好定向招生培養計劃，也面臨著現實挑戰。有人片面地將其理解為「免費」或以較低分數進大學的計劃，其實是一種誤讀。
雖說，定向培養的學生無需繳納學費，甚至還「包干」生活與住宿費，但這筆錢卻是由財政來負擔的。因此，更準確的說法應是“公費”。
而「免費」和“公費”在輿論場上是不一樣的。「免費」會讓人認為是貧困、家庭不富裕學生才選擇的招生計劃，而“公費”則體現更為積極的導向。
多年前，我國就將「免費師範生計劃」更名為“公費師範生”計劃。也就是說，任何家庭背景的學生，都可以選擇定向計劃。當然，也有部分定向計劃要求定向招收本省學生、農村生，那就需要報考者符合定向條件。
定向培養計劃明確畢業生必須「定向就業」，相當於“包就業”，有的甚至已知道自己具體的就業單位。這也可能導致有的學生在校時不努力學習，“反正都有了就業單位”。為此，推進定向培養計劃，要加強對考生和家長的政策宣講，以便其做好長遠的學業與職業發展規劃。
而且，定向培養計劃通常有6年的服務期，違約要承擔賠償責任，不但要補上之前免除的學費和生活費，還可能需要一定的賠償，甚至留下不誠信的污點。所以，定向培養計劃適合那些有堅定職業方向，並對此有興趣和理想的考生。
從各行業和職業發展角度看，如果能在人才市場中，就以職業的吸引力，招聘到高素質的人才，就無需實施帶有計劃性質的定向培養了。
因此，在各地因地制宜根據本地區經濟、社會發展對人才的需求情況，採取定向計划進行調整、引導考生選擇的同時，也要加強職業本身的建設。比如，提高鄉村教師、鄉村醫生的待遇，改善鄉村教師、鄉村醫生的工作環境等。
畢竟，這才是真正吸引並留住人才的關鍵所在。
神州快訊
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