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課外輔導班偷摸在上,「待下崗」的老師還在觀望……

博客文章

課外輔導班偷摸在上,「待下崗」的老師還在觀望……
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課外輔導班偷摸在上,「待下崗」的老師還在觀望……

2021年08月05日 19:31

國家層面的「雙減」新規發佈之後,教育培訓市場的動向受到輿論高度關注。

政策「靴子」落地,動真格的整頓已經開始。這個暑假,輔導班“涼涼”了嗎?未來,更深層的治理又該從哪著手?

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資料圖:武漢一小學門外家長接孩子放學。中新社發 張暢 攝

「課沒變,政策落地還有一個過程」

生活在北京的王心悅是一位4年級學生家長,這兩天她終於決定「冒險」繼續給兒子報暑期數學銜接班,一共7節課,700元。“國家出了政策,不敢多交錢,招生的老師承諾課還能上,可以退費,沒有風險。”

7月份,國家「雙減」新規發佈,明確學科類培訓機構一律不得上市融資,校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

輿論用「洗牌」“地震”來形容政策對校外培訓市場的影響。

政策真的來了,但是校外培訓熱度似乎並沒有立刻涼下來。

一家知名輔導機構的網站上,暑期課程、秋季課程均可以正常報名,客服人員介紹,「政策落地需要一個過程,現有教學計劃暫不會變更。」

某培訓機構課程截圖

一些培訓機構的從業人員,則大都處於觀望狀態。

王浮生是一個小型培訓機構的創辦人,對於公司未來,他的想法是,邊走邊看,「目前有考慮做一做研學和夏令營之類的項目」。

而面對“公司即將大規模裁員“的傳言,在一家知名培訓機構當老師多年的王園園說,目前公司還在給老師排課,大部分一線老師還沒有換工作的想法。

北京市海淀黃庄地區,某培訓機構門口張貼「暫停營業,不對外開放」字樣。中新網 任靖 攝

線下改線上,周末改周中

暑期班沒停,老師還在觀望,但是,校外培訓市場已然是「變天了」。

8月4日,在被稱為「宇宙補課中心」的北京海淀黃庄,一家招牌醒目的培訓機構大門緊閉,門上貼著「暫停營業,不對外開放」的字樣。

一棟培訓機構扎堆的寫字樓如今也已冷清,幾位家長和孩子在走廊徘徊,諮詢上課的事情。在往年暑期,這裏場景是客服電話不斷,招生諮詢排隊,線下班裏坐滿了中小學生……

任巧是一位初二年級學生的媽媽,對於校外培訓機構的整頓,她的態度有點糾結:一方面,「全民報班」現象確實該整治,孩子辛苦,家長疲憊;另一方面,升學壓力一直都在,她甚至在想要不要花更多的錢給孩子請家教。

顯然,學科類的校外培訓依然有需求市場,新政之下的培訓機構也有新策略。

一位培訓機構的招生人員介紹,「目前線上的課程暫未受到較大的影響,不過新政策不讓在休息日補課,所以周末的課程被調到了周一至周五,原本周六日的直播課也改成了錄播。」

在北京海淀黃庄地區,透過紗窗可見某培訓機構空蕩蕩的教室。中新網 任靖 攝

「隱身」的培訓,有段子,也有事實

其實,除了線下改線上,周末改周中,「雙減」新規發佈後,有關校外培訓機構「隱身」的消息就在網上傳播。

諸如「夏令營的體育老師其實是數學老師」、“培訓班改名書店,老師講解變成售後服務”,等等。這期間,坊間甚至有“豪華郵輪補習班”的傳言,後來遭到當事方闢謠。

此外,在校外培訓市場整頓之際,一些在校老師的有償補課也成了輿論焦點。

「黃山老師別墅內補課被查處」、“北京老師出借教師資格證給其配偶參與有償補課”……這些被輿論熱議的新聞,都不是段子。

「有的老師請病假去兼職,有的把在學校上課的時間錯開,還有的去家裏做一對一輔導,這些其實挺常見,學校也管,但也無奈。」談及老師在校外培訓機構上課,一位在河南任教多年的中學副校長說。

對於教師「課上不講課下講」 等行為,整頓也隨之而來。7月底,教育部發文決定啟動為期9個月的專項整治,劍指中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金的問題。

資料圖:武漢一小學門外等待學生放學的家長們。中新社發 張暢 攝

未來,更深層的治理要跟上

按照「雙減」政策的工作目標,學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著。

對於規模龐大的校外培訓市場來說,措施嚴厲的整頓大幕已經拉開,而在專家看來,下一步的政策落實更需要有的放矢、標本兼治。

「校外培訓需求之所以存在,一方面因為當前考試招生唯分數論,高分數代表著更好的資源;另一方面,課內教育效能低,不能針對性地解決孩子需求。」

中國教育科學研究院研究員儲朝暉說,要根除課外培訓亂象,還是應該從根源入手,減少培訓需求,降低培訓熱度。

專家表示,要真正規範培訓市場,緩解家長焦慮,最重要的是還是改革體制機制,破除唯分數論,提高學校辦學質量和課內教育效能,實現學校之間的均衡。

(文中部分受訪者為化名)




神州快訊

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

(康玉湛 阿迪拉)他是一名教授,同時也是B站的UP主(主播)。「如何定義好工作?短期看金錢,長期看成長?」「年輕人躺平:我只是不想做拉磨的驢」「選錯專業誤一生?填志願要避開哪些坑?」……他的B站頻道里,諸多話題通過幽默的呈現方式,為年輕人「排憂解難」。在不到一年的時間裡,他已經收穫了近37萬的粉絲,成為了名副其實的UP主,他就是復旦大學中文系教授梁永安。

梁永安是「50後」,1978年考入復旦大學中文系文學專業學習,1984年起在復旦大學任教。主要從事中國現當代文學、比較文學與比較文化研究。他在復旦大學中文系中開設的「從小說到電影」等課,場面極為震撼,提早半小時到場都沒有空位。

8月4日,梁永安在接受中新網記者採訪時表示,他的「觸網」實屬偶然,但通過「觸網」讓他更深切地感受到當代年輕人的想法和困境。他非常希望通過自己的經驗,讓年輕人轉變思維方式,將生活變得更美好一些,「主要是經過疫情以來,我感覺不同的屬性的人群都需要互相對話。我在大學工作,然後把一些大學裏邊所有的這些東西傳達給大家,我們在相互的一種聯通中,獲得這麼一種共識」。

「接地氣」「緊跟潮流」是記者打開梁永安B站頻道的第一印象。「為什麼我說‘90後’和‘00後’是歷史上最不適合結婚的一代?」這一涉及「催婚」話題的視頻引起了網友的廣泛共鳴,點擊量高達408萬,評論超25000條。視頻中梁永安語重心長地說道,「婚姻可以催來,但是愛情催不來」「沒有上一代人艱苦的打拚,哪有下一代這種寬鬆自由的生活」,他希望父母和子女雙方都能互相體諒,坦誠相待。

梁永安認為,其實堅定單身的信念與找到合適的另一半之間並不矛盾,「我特別覺得越年輕越要堅定單身的信念,這時候你也越容易找到另一半。因為你堅定單身的話,就會有方向,你自己要建設自己的生活,你越是建設得好,越是能夠找到呼應,互相能夠欣賞,互相發現的另一半」。

梁永安B站頻道截圖。 受訪者供圖。

梁永安透露,自己視頻話題的來源一部分是系統的推薦,另一部分則是自己平時做文化研究、文學研究以及身邊的「所見所聞」。對於一些網友質疑視頻中的觀點太過於理想主義,梁永安則認為理想是打開人們的思想,能看到各種活法,然後選一種適合自己的,並且對社會也是有價值的,這才是真正的理想。

儘管年逾花甲,目前已處於退休返聘中的梁永安依然堅持每周更新視頻,他認為現在的年輕人非常有希望,需要給予一些推動。「人的生活方式不可能一次就180度轉變,現在0.5度、1度這麼一點點地轉動,這是日常工作,就是需要細水長流,所以肯定要堅持下去」,梁永安說道。