理大兩環保研究項目 獲創新辦資助約80萬

政策創新與統籌辦事處（創新辦）管理的公共政策研究資助計畫，今日公布2022至23年度第一輪申請審核結果，理工大學以及理大專業進修學院兩個與環境保護相關的研究項目，在合共27份申請中脫穎而出，獲撥款資助約80萬元。

理大。網圖

其中一個研究項目為理大朱孝林博士負責，內容為利用低成本遙感系統監察香港非法傾倒建築廢料活動，資助額約28萬元。另一項目則為理大專業進修學院李雪梅博士負責，內容為透過建構一個社會行銷干預方案中的利益系統以「輕推」餐廳客人減少餐後廚餘，資助額約54萬元。

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公共政策研究資助計畫全年接受申請，評審申請的工作由具豐富經驗學者組成的獨立評審委員會負責。審批準則為申請的研究質素和對香港公共政策發展的關聯性。此外，在評審過程中，評審委員會亦會考慮非委員會成員的學者和專家的意見。委員會設有利益申報機制，確保評審公平公正。

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理工大學。資料圖片

2020年初新冠疫情席捲全球時，現時就讀小學低年級的學童仍是嬰兒或尚未出生。然而，研究人員發現，疫情歲月仍影響了這批學童的教育進度。

數學及閱讀表現不佳

據外媒報道，教育評估與研究機構 NWEA 3月10日發表報告指出，小一及小二學生的數學及閱讀測試表現，持續遜於疫情前的同齡學生。報告顯示，雖然數學成績每年均有微升，但閱讀成績卻停滯不前。數據顯示，學術表現下滑的原因不單在於教學中斷，更可能涉及更廣泛的社會轉變。

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無法歸納單一原因

NWEA 研究員 Megan Kuhfeld 表示，在年幼學生未能恢復進度的現象中，「學校內外正發生一些系統性的問題……我們無法歸納出單一的具體原因。」

疫情對高年級學生學術成就的影響已有充分記錄。新冠疫情迫使學生離開教室接受網上學習，導致學生失去與導師面對面交流的機會，在孤立環境中心理健康受損，部分家庭更因陷入困境而令學童福祉惡化，甚至有學生索性輟學。

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撥款趕進度但成效參差

聯邦政府曾向各學區撥款數十億美元協助學生追趕進度，但成效參差。根據「國家教育進展評估」（National Assessment of Educational Progress）數據，2024年小四及中二學生的閱讀成績持續下滑，惟數學成績呈上升趨勢。

示意圖。設計圖片

報告顯示，幼稚園生的數理成績在疫情期間大致持平，但小一及小二生的趨勢則與高年級生相近，數學及閱讀成績仍未達到疫情前水平，儘管數學成績正緩慢回升，但閱讀成績自 2021 年春季以來，一直維持在相若水平。

越來越少家長朗讀故事

目前尚不清楚是什麼因素壓低了分數。Kuhfeld 指出，新數據顯示愈來愈少家長向子女朗讀故事，而這項活動已被證實能提升讀寫能力。2024年一項針對英國家長的調查發現，只有不足一半的5歲以下幼兒獲定期陪讀，較12年前大幅下降20個百分點。

愈來愈多州份及城市正投資學前教育以協助兒童早期讀寫。加州已推行全民學前教育，紐約市正將學前教育計劃擴展至2歲幼兒。新墨西哥州則為幾乎所有家庭提供免費托兒服務。