前幾天我探望了一位老朋友，老上司，老前輩。
他是一位八旬神父，是我的前校監。我非常敬重他，是我生命中非常重要的一位睿者。我認識田神父已有十多年，當時我還是一個初出茅廬的黃毛小子，而田神父（校監）是當時學校的CEO。在此等關係下，老師（包括校長）通常也對校監保持一定的距離，因職場上的這道界線是不可能輕易跨越的。
但我就是年少無知，第一天上班就特意拜訪田神父（田神父的居所就在學校的旁邊），後來校長知道訓示了我一會。坦白說，外國籍的校監比華人校監較容易相處，他們不會計較我的地位，總是放下手上的工作和我會面，分享他們的經驗，教我為鹽為光。
我在學校工作了兩年後，因不獲續約而需要尋找新的教席（因借調的老師回來）。田神父知道後替我聯絡屬校為我找工作，坦白講我有點受寵若驚，因當時我只是一個小薯仔，受到這樣的禮待，實在是我的榮幸。這次見面時，我和田神父提起這事，但他卻鄒著眉頭說不記得了。神父雖然您忘記了，但對我來說就像昨天才發生的事這樣真實。
十多年過去了，田神父也退了下來。我不知再往後十年大家會變得怎樣，但願我仍然記得我們相處的片段。我會學習您對人的態度，努力幫助有需要的人，做一個有良心的教學工作者，不負您對我的期望。
下期再談，主內平安！
2022/8/20
三孩老師
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先為「寶校」作一個簡單的定義 --- 一般泛指不受家長歡迎，家長直覺收取大量有特殊教育需要的學生，而導致出現收生不足的學校。
寶校普遍不受家長歡迎，同一道理，普遍也不受老師歡迎，因自由市場的關係，有得選擇，誰會進入一所年年也要擔心會否縮班的學校工作，而潛規則是「遲來先走」，你是新人的話也很容易作出抉擇。學生收不足，老師也各懷想法，家長又耍手擰頭，真是猪八戒照鏡子。更甚的是上月中教育局局長蔡若蓮指，會重置不同地區的學生人口，並透過合併和停辦部份學校，以穩定教學環境。這模擬令寶校的前程更雪上加霜。
對一個行內人來說，我敢說在寶校任職的老師比很多收生無憂的老師更是優秀，更值得我們的尊重。他們每天都盡力照顧學生的個別差異，放學後也盡力照顧學生的課餘生活，每日也在創新變革豐富學生的學習經驗，如當中沒有「愛與教育」，金錢不會是支撐下去的理由，因當中的辛酸和壓力，不足為外人道！
有校長曾說，有家長哭著對她說要為兒子退校，不會來學校註冊。校長當時對家長說不打緊，來不來學校註冊是家長的權利，但請家長不要帶著悲傷的情緒感染孩子的心情。很多家長認為孩子進了名校就是成功，但孩子的成功是什麼？寧當雞頭不做鳳尾，孩子是鳳尾會開心嗎？父母也是讀過書的人，「成功感」才是孩子喜愛學習、喜愛學校的泉源。
「名校」只是一件華麗的襯衣，製造這件襯衣卻是……
下期再談，主內平安！
2022/8/17
