研究指加強中學生希望感 有助確立個人目標和未來發展

新冠疫情改變市民上學上班、購物用餐和優閒娛樂的模式。由於經濟環境轉變，青年很可能會對未來發展感到悲觀，以及對未能預測的社會環境缺乏信心和產生負面情緒。有見及此，浸信會愛羣社會服務處在 2019-2022 年期間獲當局支持，於14間合作中學推行「青年生活世界設計」的生涯規劃教育計劃。

浸信會愛羣社會服務處Facebook圖片

浸信會愛羣社會服務處活動圖片

與以往的生涯規劃課程不同的是，項目主張「職業不只是一份工作，而是人生 獨特身份的一部份」，因此，會在協助訂立升學目標之外，引導學生探索個人需要，發掘自我長處，提升他們的能力感及對未來發展的希望感。

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主辦方亦與香港理工大學應用社會科學系合作，進行成效研究，發現計劃有效地協助參加學生建立職業方向，當中的三大成效包括：1）有效提升計劃學生探索未來職業方向的動機；2）有助提升學生 對未來職業方向的希望感；以及3）有效地激發學生實踐目標的行動力及確立未來職業方向。

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與此同時，研究建議生涯規劃教育應包括：1）及早提供校本生涯規劃教育，由高小至初中開始進行生涯規劃教育，從小探索自我，發掘個人優勢強項，從而建立自信心及自我效能感；2）提供個人諮詢服務，並且與高中生一起度身訂造更 切合個人需要的人生設計藍圖，補足因課堂未有足夠時間和空間照顧 他們個別化的需要；3）為低收入家庭學生提供支援，並就他們的自信心方面加強培育，提升自我效能感；以及4）將生涯規劃教育納入常規課程，以持續及穩定的模式，更可有效地協助 學生建立良好的職涯身份。

浸信會愛羣社會服務處與香港理工大學應用社會科學系為中學生生涯規劃作追蹤研究，於2022年8月20日進行「青年生活世界設計」服務框架成效研究發佈會。（由左至右）浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭綜合服務中心主任楊浩麟、浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭綜合服務社工趙萃樺、香港理工大學應用社會科學系研究助理梁梓晴、香港理工大學應用社會科學系助理教授黎可欣博士、浸信會愛羣社會服務處總幹事趙漢文、浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭綜合服務社工蔡冠堯、浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭綜合服務團隊隊長蔡鈺婷及浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭綜合服務總監周靄婷。

浸信會愛羣社會服務處調查發現，近兩成在職照顧者從事全職工作外，每周照顧時數達21至40小時，部分高達每周照顧41至60小時，等同做兩份工作，精神壓力達到中高水平，以32分滿分，壓力總分平均值19.5分。有八成退休照顧者的照顧對象為長者，當中超過兩成每周需用超過81小時做照顧工作。

巴士的報記者攝

調查訪問291名在職照顧者及264名退休照顧者，機構指照顧者陷入工作與家庭的「夾心」困境，他們的求助障礙主要源自服務資訊不足及服務時間、地點不適合。愛羣社會服務處助理服務總監馮澤棠表示，在職照顧者缺乏情緒宣洩空間。退休照顧者中，則出現「以老護老」及「以老護殘」的現象，他們普遍將困難視為理所當然的家庭責任，傾向獨力承擔照顧工作和壓力。在職及退休照顧者的家庭均出現潛在危機，照顧者容易與照顧對象發生言語或肢體衝突。

巴士的報記者攝

在職照顧者Sue曾經兩年獨力照顧患有長期病患的母親，她的母親需要長期臥床及不時進出醫院，她經常需要臨時請假照顧母親，最終由全職轉為兼職工作。Sue期望企業能夠為在職照顧者，提供彈性工作時間等。

相濡以沫的麥婆婆與胡伯，是典型的以老護老個案。

聖方濟各大學照顧者研究及發展中心總監莊明蓮表示，照顧者因照顧時數長而缺乏休息時間，政府應擴展暫託服務至家居暫託以紓緩照顧者的壓力。她提及，退休照顧者的照顧對象多為親人，牽涉親密照顧如餵食、如廁，增加他們照顧壓力，建議政府加強地區化服務，統計各區照顧者數據並將資源有效分配。