今天我想談談教會的生活。
香港是一個自由社會，依據基本法第141條「香港特別行政區政府不限制宗教信仰自由，不干預宗教組織的內部事務，不限制與香港特別行政區法律沒有抵觸的宗教活動。 宗教組織依法享有財產的取得、使用、處置、繼承以及接受資助的權利。 財產方面的原有權益仍予保持和保護。」，因此市民享有選擇宗教的自由和權利。我從小在教會的學校成長，有幼稚園、小學、中學，甚至在教學生涯裡，我所任教的學校全都是教會學校，當然不盡是同一宗派，但也是在天主教和基督教內的委身。
讀者可能會問這是巧合？還是故意的？我不否定是巧合，但故意也不算是。作為一位有信仰的老師，當然希望在所屬宗派工作，但人浮於事，除非工作能力極強，否則誰聘請自己我也會認為考慮。誠然讀者會認為我的信心不足，我則秉持「大公教」、「教會合一」的理念，不同宗派牧者在牧養方面的合作，不單只可以擴濶自己牧養的空間，同時會使會友有更強的教會合一意識，使教會合一更具體和實在，而不是停留在教會高層的交流與對話。我在多年的教學生涯中，就有不少機會和不同宗派的教牧同工接觸和合作，學到的東西實在很多。
曾有一位教友同事說笑的問我，如辦學團體是佛教的學校聘請我，我會接受嗎？又或如我的子女被派往辦學團體是道教的學校入讀，我會註冊嗎？篇幅有限，下期再談，主內平安！
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2022/10/11
三孩老師
** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **
身邊很多同事帶著小朋友移民，又或在學校裡，十多位我的學生也移了民，到外國讀書。學校學生出出入入是很正常的事，但每當知道自己熟悉的學生將要離開時，於我心有戚戚焉。
有時會擔心他們能否適應外面的生活？能否和外國的學生好好相處？心中總是有許許多多的疑問。有些學生很好，會電郵給我匯報或分享近況，但更多的時無影無蹤，能給自己的安慰就是他們新的生活較忙吧，安定下來後，一定會再找我。
普遍來說，學生都說很滿意當地的學校（起碼沒有說討厭），自己外語的水平進步神速，不再害怕說和聽，因要生活就必須要努力溝通。同時他們說當中戲劇是必修的課程，每人都要有一個角色，這不是我們想像扮樹扮草這些閒角，是一個有血有肉的身份，事實上，戲劇教學透過有趣及生動學習方法，引起同學的學習興趣及學習動機。在演繹的過程中，它更能啟發學生的想像力和創造力，增強學生的自信心及說話技巧能力等。可惜的是，戲劇在香港仍未成氣候。
根據學生的回應，他們大多喜愛戲劇的課堂。喜愛不是單單指不抗拒，而是他們會主動花時間鑽究角色，主動和同學約時間排練，務求在學期尾能做一個Good Show。坦白說，學生這團火我從沒親眼看過，但現在，我隔著個螢幕也感覺到猛烈非常。
在歐美各地，戲劇是一門獨立學科，透過學科老師和戲劇老師，以「同輩教學」的方式，利用戲劇進行教學活動。香港可以嗎？事實上，香港老師面對的環境和外國有很大的差別，導致最終戲劇未能成為正規課程，實在是可惜的事。
下期再談，主內平安！
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2022/10/7
