假期有分真或假嗎？
為何這樣問？因每一次和親朋戚友聚會時，他們都會問我放假的情況，如何時開始放？何時結束？放長假真好，會到哪兒玩？……等問題或感想。每一次我也會一笑而過，因解釋了很多後，下一次仍然會再提問再羨慕。高薪厚職，多假期似乎是「老師」的代名詞；勤勞，作育英才等字詞已不能夠代表今時今日的老師。
根據教育局的資料，2021/22小學教師人數約二萬八千人，因此我的經歷不能代表全部老師的情況。以我為例，假期仍然需要工作，不是改簿，不是備課等工作，而是準備標書、準備評估後的工作計劃、完備學生的學習歷程檔案……這些排山倒海的工作不可能在上學的日子完成，只能留待在非上學的日子才有時間和精神展開。如讀者有懷疑的話，請在假期時有空在校外看一看，學校不是關門大吉的，而是下至教員室，上至校長室也燈火通紅，好不熱鬧。教師的總月薪很高，對比其它先進的國家是事實，但如將總月薪除去每月總工作時數的話，數字會說出不是比其他國家高出一大截，這是大眾市民對教育界的誤解。有人曾問我為什麼會選擇成一位老師，原因實在很多，但我可以實在的告訴大家，成為一位教師不難，但要把教育成為一個終身事業的話，就要有抱負與使命。
抱負與使命：（EDB）
我們的抱負
提供優質學校教育﹐
致力發展個別潛能﹐
培育學生迎接人生挑戰。
我們的使命
提供專業服務﹐
確保資源善用。
協同社會人士﹐
發展優質教育。
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2022/12/30
三孩老師
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