解決listening的方法
大家是怎樣操listening的呢？
不斷聽listening然後操DSE past paper?
曾經有一個剛剛升上中四的同學以為可以只是靠聽更多，做更多，操更多，以為可以只靠將勤補拙去令自己進步。大家都應該知道DSE listening Part A Task 3 & 4很考手速，因為考試嘅對話講得很快，不過之後大家就會開始發現即使自己的手速原本已經很快，但是都未必能夠追得上錄音帶說話的人的速度，另外很多同學可能每次做Part B的分數都有很多變動，一時高分，一時超低分，到頭來還是掌握不到如何應付Part B，不知道如何每次可以做出一樣的高分數。
以下就有4個大tips可以令你輕鬆面對listening。
讓你輕鬆面對listening的4大tips
1. 用short form
在Task 3 & 4寫生字嘅short form可以令你有更大的機會將整句對話都默寫出來。用short form可以減少寫每一個生字的時間，從而寫得更快。以下有一些寫short form的例子。
-Government可以寫做gov
-somebody可以寫做sb
-something可以寫做sth
-information可以寫做info
-laboratory可以寫做lab
-document可以寫做doc
-technology可以寫做tech
自己可以在每次做完一份DSE listening past paper的時候，將一些之後都有機會見到的生字抽出來，然後研究自己版本的short form，增加使用short form的機會率。當然，同學自己亦要透過做past paper去訓練自己用short form的習慣。
2. 用特別符號
在Task 3 & 4用一些特別符號可以令你有更大的機會將整句說話都默寫出來。以下有些推介大家使用的特別符號。
-“蛇仔”
當你正在寫第二隻字，但錄音中的人已經正在說第四隻字的時候，同學可以嘗試只是寫生字的頭和尾的英文字母，然後中間畫條“蛇仔”，之後聽完錄音後再寫回中間“蛇仔”的英文字母，那樣就可以省回寫“蛇仔”的英文字母的時間，令自己可以盡快完成寫完整句句子。
-“線條”
有時候錄音中會聽到一些很簡單的英文字，例如 “is”, “am”, “the”, “of”這些字， 可以嘗試不把這些字寫出來，而是用線條代替。以下是其示範。
錄音：the taste of the cake is absolutely delicious
自己寫：___ taste __ ___ cake __ absolutely delicious
漏空的地方以自己的邏輯思維就能夠填下去，並不需要靠聆聽去默寫，寫少一個字，騰空越多的時間，那麼越大機會寫完整句句子。
3. DSE Listening Part A究竟考什麼？
除了技巧上，大家有認真想過Part A真正考的是什麼呢？其實就是大家的專注力！如果你做listening的時候，感覺很累，或者身體不適，那麼就算你用盡以上提及過的技巧，亦不會讓你的listening有多大的進步。專注力不足，不但令你聽不住，記不到，而且你亦有可能看錯題目，導致你最後答了一個錯誤的答案，所以在做listening時，專注力是十分重要的！
4. DSE Listening Part B究竟考什麼？
DSE listening Part B除了包含聆聽的部分，還有看data file的部分，同學只需要選取一些有用的資料，再將需要的資料寫在文章中便可，所以Part B考的就是大家的工作能力。而很多同學的做法可能就是highlight或者underline那些有用的資料，然後就把它們直接抄在文章中。但你們有想過這樣做有什麼問題嗎？
-寫這篇文章的對象是誰？
大部分DSE listening Part B都是寫給某機構的主席，總裁，或是邀請的明星，那麼如果data file中的資料包含了一些informal的字眼，例如short form或者朋友之間才會出現的字眼，然後同學又直接將整句句子抄在文章中，那麼在語調上已經是一個大錯誤。你總不會這樣跟boss說話吧 “Hey boss, I just want to ask you to pay more attention to this mistake” ，這樣以命令的語調說話，boss下一步不就把你「炒魷魚」嗎？
-如何改善以上問題？
每次highlight或underline完key points，準備抄資料的時候，記得看清楚highlight了或underline了的句子是否有informal的字眼出現，然後再將這些informal的字眼轉成formal的字眼，最後才寫在文章中。
Spencer Lam
** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **
點解每次英文作文都攞唔到高分?
DSE英文 寫作攻略
曾經有一位在Band 1A學校讀中五的同學曾經提升自己的英文水平，但即使他非常勤奮地做很多次作文練習，自己仍然提升不到自己的分數，因而感到非常苦惱。不知大家是否遇過這個問題呢？
如果有的話，那麼可能大家正在犯一些令自己立即跌Grade的super error.
不斷亂背深字
大家可能會覺得在文章不斷用深字就能夠令老師們覺得你英文好勁，加印象分，不過大家是否想過其實你這個動作反而有時會令你作文更加低分呢？
首先，老師的英文水平一定比大家高很多，換言而知，認識的生字都一定比大家更多，有可能你自以為是深的生字，在英文老師們眼中，只是皮毛。
另外，你們是否想過自己放在文章裡的生字可能並不適用在那句上呢？以下有個例子可以參考一下。
Doing homework is important because it helps us to understand more about the things we are learning.
Doing homework is indispensable because it helps us to understand more about the things we are learning.
以上例子中，一句用了important, 一句用了indispensable，意思上究竟有什麼分別呢？
大家可能曾經聽過important的同義詞，而indispensable可能會是其中一個important的同義詞，兩個生字都是解釋「重要」的意思，但是indispensable這個生字大多數都是用來解釋一個非常極之重要的意思，而好明顯，做功課並不是不可或缺的，但是做功課是重要的。下面亦有更多同類的例子。
- Begin/Commence:
When did you begin learning English?
When did you commence learning English?
雖然begin和commence兩個詞語都可以解釋開始的意思，但是commence通常用在一些比較formal的文章或句子，相反begin是用在日常生活的對話中，而以上的例子是日常生活中的問候，所以這個情況用begin才是比較適當。
2.Discover/Uncover:
Who first discovered America?
Who first uncovered America?
雖然discovered和uncovered都包含尋找或揭示某些東西的意思，但是discovered是指第一次尋找那樣東西，而uncovered是指尋找隱藏的或未知的東西。在以上例子中，大家已經知道有America的存在，只不過大家尚未發現它存在的位置，所以在這個例子中，用discovered會比較適合。
- Calm/Serene:
Keep calm! What's the trouble?
Keep serene! What's the trouble?
雖然calm和serene都描述了一種寧靜的狀態，但calm通常是指暫時缺乏攪動或乾擾，而serene傳達了更深的和平與安寧感。以上例子是解釋當事人面對了一些令他煩躁的事，而說這個句子的人是想叫他保持冷靜，所以在這個情況中，用calm會比較適當。
- Educate/Instruct:
She was educated by her English teacher.
She was instructed by her English teacher.
雖然educate和instruct都包含傳授知識或教學的意思，但是educate強調了更廣泛的學習和發展過程，而instruct更多地側重於提供特定的方向或指導。在這個例子中，這個女孩子正接受英文的教育，所以她的老師是正在向她傳授知識，是正在進行教學的工作，而不是在指導那個女孩子。因此，用educated會比較適當。
- Lively/Vibrant:
That color is too lively for this room.
That color is too vibrant for this room.
雖然lively和vibrant都是傳達出一種活力和活力的感覺，但是lively通常是指動畫或充滿活動的人或氛圍，而vibrant是表明了一種動態和生動的特性。而以上例子是需要解釋房間的顏色感覺充滿生氣，所以用vibrant會比較適合。
- Peculiar/Unique:
Beethoven's symphony is unique in music.
Beethoven's symphony is peculiar in music.
雖然peculiar和unique都描述了獨特或不尋常的東西，但是peculiar通常意味著奇怪或奇怪的東西，而unique強調稀有性或奇異性。而在這個例子中，貝多芬的作品並不是不尋常，反而非常普及，所以在這例子中用peculiar並不適合，反而用unique這詞可以表達到貝多芬作品的奇特。
- Aid/Assist:
He assisted in designing the new bridge.
He aided in designing the new bridge.
雖然aid和assist都是指幫助或支持，但是aid通常意味著在更有形或物質的意義上提供援助，例如在危機時期提供資源或幫助，而assist可以指代廣泛的幫助或支持。在以上例子中，幫助設計新的大橋並不需要物質上的幫助，反而是提供意見和支持，所以用assisted會比較適合。
- Appear/Emerge:
Many facts emerged as a result of the investigation
Many facts appeared as a result of the investigation
雖然appear和emerge都描述了出現或變得明顯的事物，但appear表明了一種更普遍的可見感，而emerge通常意味著從隱藏或隱藏的狀態出來的東西。而這句句子是想解釋在調查之後有很多事實都浮現在眼前，即是這些事實之前是處於隱藏的狀態。所以在這句句子，用appear會比較適合。
- Accept/Tolerate:
She offered him a lift and he accepted.
She offered him a lift and he tolerated.
雖然accept和tolerate都包含涉及處理或容納某些東西的意思，但accept意味著願意接受或擁抱，而tolerate表明儘管不贊成或不適，也願意忍受或承受某種東西。在以上例子，tolerate並不適合是因為那個男仔可以不上她的車，並不會出現需要他感到不適而要忍受的程度，所以在這個情況中，用accept會比較適當。
- Conclude/Terminate:
From his appearance we may safely conclude that he is a chain smoker.
From his appearance we may safely terminate that he is a chain smoker.
雖然conclude和terminate都意味著要結束一些東西，但是conclude通常意味著更正式或更合理的結局，例如做出最終決定或製定邏輯推斷，而terminate可以具有更突然或更終的含義，這表明突然或強迫終結。在以上例子，斷定他是一個抽煙抽得如何的人是需要邏輯的推斷，所以用conclude會比較適合。
點樣可以改善這種情況？
在決定用深的生字之前，需要做資料搜查，求證這個生字的意思在那一種情況下或那一些句子中可以用到，否則可能會適得其反。另外，亦可以嘗試用深字造句，多做例子，給予自己一個更明確的方向去如何用這這生字，然後在確定使用正確後，再在文章上用出來，那麼就能夠萬無一失。
那麼大家會選擇什麼類型的文章呢？可能很多同學都會選擇議論文。因為大家只需要在議論文中表達自己的立場，再做詳細解釋便可。但是大家曾經有為如何解釋而煩惱嗎？很多同學可能正因為自己在作文中，不能為論點做出適當的解釋而取不到好成績，導致一直沒有進步。不過大家有想過自己一直寫出來的解釋可能只是在「吹水」呢？知道要拓展，但是就是不知道怎樣做，不知道怎樣寫。
正確的拓展其實是需要加入例子，例如以英國的牛津大學的數據為例子，給改卷員知道你有充足的證據去證明自己的論點是正確的，那麼當你的論點得到證明支持，你的論點自然地變得更有說服力，令改卷員更加覺得你是有實力，而且是值得在作文中拿更高的分數。簡單而言，日常搜查多點有用的例子，日常下的功夫就將會成為你是否會拿更高分數的元素。
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