Skip to Content Facebook Feature Image

煉金術師!研究指從廢棄電子垃圾中提煉黃金 回收率逾9成收益高達5倍

煉金術師!研究指從廢棄電子垃圾中提煉黃金 回收率逾9成收益高達5倍

煉金術師!研究指從廢棄電子垃圾中提煉黃金 回收率逾9成收益高達5倍

2024年03月13日 09:20 最後更新:10:48

有研究表明,從廢棄的電子垃圾中回收黃金,成為有吸引力的發小財方法。

據外媒報導,蘇黎世聯邦理工學院(ETH Zürich)健康科學與技術系梅茲加 (Raffaele Mezzenga) 教授領導的研究小組,提出了一種非常高效、具有成本效益的回收方法,只需利用一種特殊的過濾綿,就可以自行吸附黃金。

觀看影片

這種過濾綿,並不是特殊的化學工業配方,而是乳酪製作過程的副產品,是一種特殊的蛋白質絲。梅茲加和他的同事在酸性條件和高溫下,使乳清蛋白變性,使它們聚集成凝膠狀的蛋白質奈米纖維。然後,科學家將凝膠乾燥,用這些蛋白質原纖維製造出過濾綿。

金離子黏附在蛋白質原纖維海綿上。圖片來源@scitechdaily

金離子黏附在蛋白質原纖維海綿上。圖片來源@scitechdaily

為了在實驗室實驗中回收黃金,研究團隊找來了20張舊電腦主機板,粗略的提取了當中的金屬零件。他們將這些部件溶解在酸液中,使金屬化為溶液,但這杯金屬溶液中,成分相當混雜,有各不同裡的金屬,包括黃金、銅、鈷等等。

示意圖。設計圖片

示意圖。設計圖片

科學家將蛋白纖維海綿也放入充滿金屬離子的溶液中,受黃金離子會黏附在蛋白質纖維上,完成了粗略的分離工作。隨後,研究人員用高溫把海綿給燒掉,耐火的黃金離子就會在高溫中還原並凝結成黄金。就這樣,他們從20張電腦主機板中,獲得了約450毫克(0.045公克)的金塊,有91%的黃金純度(其餘為銅)。

示意圖。設計圖片

示意圖。設計圖片

這項新技術在商業上是可行的,梅茲加試算後顯示,採購廢電子主機板的成本,加上整個回收過程的耗材與能源,是獲得黃金價值的五十分之一,換言之,研究團隊的收益是50倍,研究人員希望開發這項技術,甚至以此基礎成立黃金回收公司。

嶺南大學心理學系聯同華南師範大學心理學院及廣東第二師範學院應用心理系的學者,進行一項為期一年的追蹤研究,結果發現父母若以「心理控制」方式管教子女,例如透過引發內疚感、冷淡對待等被視為「情緒勒索」的手段迫使子女服從,或會削弱青少年調節情緒的能力,增加抑鬱症狀及提高自殘風險,當中女童受影響尤為明顯。

學者指出,要預防青少年自殘行為,除了處理個人情緒問題,亦需改善親子互動方式。有關研究成果已刊登於國際學術期刊《兒童精神醫學與人類發展》(Child Psychiatry & Human Development)。

追蹤742名初中生 劃分四類管教模式

嶺大心理學系助理教授林立教授與研究團隊,於2020年至2021年期間,向佛山市兩所公立學校的742名12至15歲初中生,進行兩輪問卷調查,兩次調查相隔一年。受訪學生從「子女視角」報告父母的管教方式,以及其情緒調節、抑鬱症狀及自殘行為的情況。

研究團隊根據調查結果,把父母的管教模式分為四類。近四成四(43.6%)家長屬「支持型」:尊重子女意見、容許自主選擇、有規矩但不高壓、重視溝通;其次是佔三成三(33.1%)的「中度混合型」:父母管教方式較混合,有時開放,有時嚴厲,子女難以預測父母反應;亦有超過一成七(17.4%)是「控制型」:父母強調服從,高控制、少自主空間,容易用內疚感、冷淡對待等「心理控制」手段向子女施壓;最後一類是佔近百分之六(5.9%)的「高度混合型」:家長會以「為你好」為名,表面給予子女自主選擇及支持,同時運用內疚感、冷淡對待等「心理控制」要求子女順從。

研究團隊根據調查結果,把父母的管教模式分為四類⸺「支持型」、「中度混合型」、「控制型」,以及「高度混合型」的比例分布圖

研究團隊根據調查結果,把父母的管教模式分為四類⸺「支持型」、「中度混合型」、「控制型」,以及「高度混合型」的比例分布圖

「心理控制」削弱情緒調節 女童風險更高

研究發現,「支持型」家庭尊重自主及重視情緒溝通,子女出現抑鬱及自殘風險較低。不過,其餘三種涉及「心理控制」的管教方式,尤其在「控制型」家庭,子女一年後出現非自殺性自殘行為的風險均較高。值得注意的是,「高度混合型」的父母一方面給予支持和自主,另一方面卻施以高壓心理控制,這種矛盾訊息可能對青少年造成更大困惑。

研究分析顯示,父母的「心理控制」會增加青少年調節情緒的困難,包括容易有衝動反應、情緒反應過大,以及難以排解「負能量」,長期情緒調節障礙會更易出現抑鬱症狀,最終增加自殘行為的風險,當中以女性受訪者尤為顯著。

嶺大心理學系助理教授林立教授

嶺大心理學系助理教授林立教授

學者:本港家長「望子成龍」易不自覺施壓

林立教授指出,研究結果為教育界及家長提供了清晰方向,教育子女時除了訂立規範,亦需給予子女適當自主及情緒支持,減少「心理控制」,以協助他們建立情緒調節能力。她表示:「本次研究在華南地區進行,研究結果對香港極具參考價值,尤其本港競爭激烈,不少父母都『望子成龍、望女成鳳』,部分家長會將控制視為關心與責任的表現,甚至懷著『為你好』的想法,不自覺地對子女施加心理控制,這不但達不到理想的教育效果,更可能對孩子的心理健康、自我價值觀及親子關係造成不良影響。」

林立教授建議,教育界在預防及減少青少年非自殺性自殘行為時,可針對不同家庭的教養模式,及早識別高風險青少年,並加強情緒管理及精神健康支援。

你 或 有 興 趣 的 文 章