行政長官卓越教學獎獲表揚教師分享教學理念：教書育人 守正創新

行政長官卓越教學獎自2003年舉辦至今，已有超過950名來自不同範疇的優秀教師獲獎。其中衞理中學主要教授歷史科的關志恒老師及在東華三院田灣幼稚園任教的孫韻姬老師就分享了他們的教學理念。

學問思辨: 關志恒認為學習歷史可培養學生的世界視野和對文化的尊重，期望學生透過歷史領悟前人智慧，並在生活中實踐。政府新聞網圖片

傳授知識是教師天職，如何以易學易懂的方式教學，加深學生記憶，是為師者持續探索的一門學問。關志恒從事教育工作約20年，目前在衞理中學任教，主要教授歷史科。面對豐富的課程內容，關志恒盡量梳理史料脈絡，幫助學生理解，更利用創意方法，加強學生對史料的認識和記憶。

趣味學習

學習歷史，關志恒認為不可刻板地只靠閱讀和背誦，所以他非常重視延伸活動。為讓學生更易理解海上絲綢之路、阿拉伯文明等學習內容，關志恒與同校其他教師合作設計桌上遊戲，以輕鬆有趣的方式，幫助學生整理歷史事件發生的時間線。他認為，歷史教育不單是認識史實，更重要是培育學生的歷史意識、世界視野，以及對文化的尊重。「我希望學生理解歷史的連貫性，透過前人的努力，領悟智慧。」

為提升學生的學習興趣和效率，關志恒花盡心思。在剛過去的7月，他獲頒行政長官卓越教學獎，表揚其在個人、社會及人文教育學習領域的傑出表現。關志恒說，獲獎激勵他繼續在教育領域探索、創新。

身教言傳: 孫韻姬認為教師應以身作則，並努力營造積極正面的學習氣氛，培養小朋友的優良品格。政府新聞網圖片

品德發展

教書育人，除了傳承學問，在培養學生品格方面，教師的角色同樣舉足輕重。在東華三院田灣（一九九六至一九九七總理）幼稚園任教的孫韻姬，是另一名獲頒行政長官卓越教學獎的教師。

孫韻姬認為，幼兒時期是塑造品格的關鍵期，教師應成為學生的榜樣，教導小朋友持守正確價值觀，面對人生不同階段的挑戰和機遇。「身教永遠重於言教。教師要時常以身作則，並營造積極正面的學習氣氛，培養小朋友的優良品格。」為令幼兒親身體會並理解品德的具體意思，幼稚園更運用繪本配以活動及遊戲，例如「禮貌龍虎榜」，鼓勵小朋友的行為要有品德，又會邀請家長與小朋友一同製作繪本，加深記憶。

幼稚園早前更申請優質教育基金，自行設計及出版繪本，內容圍繞傳統文化，既配合小朋友的興趣和學習需要，也能讓他們從小學習欣賞文化特色。

勇於創新: 新一屆行政長官卓越教學獎會增設新秀教師獎、創新教育獎兩個常設獎項。陳思艾指，卓越教學獎有助凝聚優秀教師，並培養教育界追求卓越的文化。政府新聞網圖片

鼓勵創新

行政長官卓越教學獎由教育局主辦，自2003年舉辦至今，已有超過950名來自不同範疇的優秀教師獲獎。局方期望透過獎項表揚卓越教師，提升教師專業形象和社會地位。教育局總專業發展主任（教師獎項及語文教師資歷）陳思艾表示，卓越教學獎有助凝聚優秀教師，推廣和分享優良的教學實踐，繼而培養教育界追求卓越的文化。

卓越教學獎每一屆均設不同主題，每年7月舉行頒獎典禮，典禮結束後隨即接受新一輪提名。新一屆卓越教學獎會增設新秀教師獎、創新教育獎兩個常設獎項，以鼓勵勇於創新的教師。

教育局星期二（4月14日）透過發出通函，正式公佈加入「私立學校名冊」的具體條件，並邀請私立學校申請加入。此舉旨在進一步提升私校辦學水平，並配合推動基礎教育國際化。

教育局。資料圖片

有意加入「私校名冊」的學校，必須在三大關鍵項目上達到一定水平。這些項目包括：遵守《教育條例》、《教育規例》及《私立學校實務守則》等相關法例及規定；具備良好的學校管治；以及保障學生與家長等主要持份者的福祉和權益。符合條件的學校可向教育局提交申請。

資料圖片。巴士的報記者攝

私校委員會將審核申請，並向教育局建議擬列入名冊的學校名單，供教育局作最後審核。整個評核機制設有統一的評核框架，同時會因應不同類型私立學校的規模與定位差異，保持適當的彈性。獲批准進入名冊的學校資料，例如基本資料、課程及收費水平等，將會上載至教育局的專題網頁。

教育局已於本年3月18日及20日會見多位業界代表，講解名冊的具體安排。為讓私立學校更瞭解加入條件及申請程序，教育局將於4月23日舉辦一場網上簡介會。