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放棄高薪工作轉行學影視 江蘇女圓夢不久遭誤診「絕症」終逆轉人生

美善人生

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放棄高薪工作轉行學影視 江蘇女圓夢不久遭誤診「絕症」終逆轉人生

2024年11月19日 10:00 最後更新:11月26日 16:42

江蘇女畢業後放棄投行工作追夢影視行業,圓夢不久後被誤診「絕症」,幸運地是後來病理翻盤逆轉人生。

女子高中時期對影視行業產生濃厚興趣

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綜合內地媒體報導,江蘇揚州一名30歲女子禹嵐馨出生於廣東深圳,近日她在網上分享了自己在確診絕症前實現夢想的經歷引來網民關注。據悉,禹嵐馨於深圳外國語學校就讀高中時,就對影視業產生了濃厚的興趣,當時學校舉動了豐富的校內活動,而禹嵐馨當時最喜歡待在校園電視台裡,參與校園節目的製作,偶爾寫下劇本拍些小劇集。這種創作性的工作讓她非常著迷和熱愛,自此她的心裡便埋下了一顆影視夢的種子。

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女子大學期間回到高中與同學合作拍攝校園電影

2012年,禹嵐馨以優異的高考成績進入清華大學,由於當時對專業的認知並不深刻,因此在本科階段一直專注攻讀經濟和金融學。期間,她高中時期埋下的影視夢開始萌芽。2014年暑假,她作為編劇和導演,回到高中校園和以前的同學們一同創作校園電影,他們自帶設備、自籌資金且自行找演員,最終以零薪酬的非專業方式拍攝了一部校園電影,並於多間大學「巡迴放映」。

女子畢業後放棄投行工作前往美國南加州大學影視學院深造

此次經歷再次激發了禹嵐馨對影視行業的熱情。畢業後,她拒絕了和自己專業相關的投行工作機會,毅然選擇遠赴美國南加州大學影視學院就讀研究生,進行了將近3年的專業學習。此時,她已經對自己的未來有清晰的規劃和認知,計劃未來當導演和編劇,進行內容創作。

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女子和同學籌備創作網絡電影

2017年,禹嵐馨和同學開始籌備創作網絡電影《再見十八班》,該電影以她的高中班級和患癌逝世的班主任為原型講述了班級故事,「大家只是想用一個暑假的時間做一個簡單的創作。因為剛接觸專業電影製作,除了個別主創,其餘都是一些高中剛畢業的學生或者大學生,所以很稚嫩,製作甚至有些粗糙。但因為片子里包含了很多真誠的情感,所以上線之後也受到很多觀眾的喜歡」。

女子參與製作劇集

就讀研究生期間,禹嵐馨還參與製作了院線電影《再見吧!少年》,該片曾奪得第34屆中國電影金雞獎最佳兒童片獎。經過專業學習以及專業製作經驗的增加,她萌生了創作劇集《再見十八班》的想法,雖然和電影名字相同,但講述的卻是完全不一樣的故事。2018年,他們開始推進製作《再見十八班》劇集版的想法,但期間卻因為種種因素和限制被推遲,直至去年夏天才開始進行拍攝。

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女子被醫生下「絕症判決書」

然而,在創作接近尾聲之際,禹嵐馨被診斷患有嚴重疾病,經歷了一段艱難的治療過程。今年年中,禹嵐馨突然驚覺身體不適,於是前往醫院進行腸鏡檢查。醫生經檢查後告訴她,她的腸道長了一個類似腫瘤的腫物,「醫生們都說影像很典型,要準備住院」。此外,醫生還下了99%是癌症的判斷,而那天距離她30歲的生日僅有1週,在得知這個噩耗後,她內心十分平靜,甚至感到慶幸,「幸好我在29歲,完成了人生最想做的一件事」。

女子最終檢查結果為良性子宮內膜病變

幸運的是,禹嵐馨經過多次檢查後,最終被確定是良性的子宮內膜病變,她病理翻盤成為那1%的幸運兒。但即便是良性仍需要立即進行治療,否則容易發生腸梗阻。然而,整個治療過程並不輕鬆。禹嵐馨先後接受了2次手術,經歷了造口、腸切除和重度貧血,戴了50天的造口袋,未來還需要長期服藥。她坦言:「這是一個巨大的煎熬,也是我人生中經歷的最大磨難。」。

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女子經歷3個多月治療已痊癒

經過長達3個多月的住院治療,禹嵐馨近日終於完成了整個治療過程,經歷了此次的「生死磨難」,她對於逝世的班主任的境遇更加感同身受,「在得病的這段時間中,我有被當時所學的一些劇情所擊中的感覺,真正體會到了人在生病的時候是怎麼看待這個世界的。那種掙扎、希望和煎熬都是健康人很難想像的」。病癒之後,禹嵐馨參與的劇集《再見十八班》也同步完成了製作,即將與觀眾見面。禹嵐馨非常期待這次的發布。事後,禹嵐馨也將自己病癒的消息分享在網上,引來許多網友留言祝福。

重慶一名教師每周往返36公里授課,15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩,助打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

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鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情

綜合內媒報導,重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式,將課堂由教室延伸至田野之間,15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感,愛心事蹟近日在網上流傳,引起廣泛關注。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

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把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景

多年來,易雲祥堅持帶學生走出課室,到田野間跑步、觀察自然,再將所見所感寫成詩句。他形容,希望孩子們在真實環境中感受世界,而非只在書本中學習。

每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩

據悉,易雲祥每周需往返約36公里山路授課,帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地,觀察四季變化,引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗,孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節,培養觀察力與表達能力。

童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉

在易雲祥的引導下,不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念:「以前爺爺藏在哪裡我都能找到/現在他在墳墓裡我卻找不到/我把爺爺的愛/藏在眼淚裡」,真摯情感令人動容。15年間,易雲祥累積指導學生創作數百首詩,讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

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詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力

由於不少學生為留守兒童,長期與父母分離,容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為,詩歌可作為情緒表達渠道,幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻,但透過持續寫詩,逐漸學會以文字表達情緒,性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生,在創作中重新找到表達樂趣,甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣,提升學習動力,由厭學轉為主動觀察生活。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

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15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發

據悉,易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學,至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示,推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」,即使身處資源有限的環境,仍能保有豐富精神世界。

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