國際高等教育機構 Quacquarelli Symonds（QS）最新發布的 2025 年 QS 世界大學學科排名中，嶺南大學（嶺大）的上榜學科數量較去年增加一倍，從五個激增至十個。
嶺大此次新上榜的五個學科分別為傳媒學、社會學、現代語言學、教育與培訓，以及商業與管理研究。這不僅體現了嶺大在學科建設上的多元發展，也表明其在新興學科領域的探索取得了顯著成果。而去年上榜的社會政策與行政管理、哲學、英語語言和文學、藝術與人文，以及經濟與計量經濟學這五個學科，今年依舊榜上有名 。
在本次排名中，嶺大多個學科成績斐然。社會政策與行政管理學科在香港排名第 3，中國內地、港澳和台灣地區排名第 8，亞洲排名第 14；哲學學科在香港排名第 2，中國內地、港澳和台灣地區排名第 12，亞洲排名第 18；英語語言和文學在中國內地、港澳及台灣地區排名第 15；傳媒學在中國內地、港澳及台灣地區排名第 19 。
嶺南大學校長秦泗釗。
嶺大校長及韋基球數據科學講座教授秦泗釗教授對嶺大取得的成績深感欣喜。他介紹，嶺大一直致力於成為數字時代領先的文理融合型大學，積極推動知識轉移，促進科研成果的實際應用。過去一年，嶺大相繼成立數據科學學院及嶺南高等研究院，將人工智能融入課程和研究領域。此外，嶺大還是首批為全校師生免費提供多種版本 ChatGPT 及 DeepSeek 的大學之一，助力學生更好地應對全球科技變革。雖然大學的一些最新進展暫未反映在本次排名中，但此次上榜學科翻倍的成績，無疑為嶺大未來的發展奠定了堅實基礎。
嶺大學術暨教務副校長陳漢夫教授。
嶺大學術暨教務副校長及林文贊科學計算講座教授陳漢夫教授也表示，嶺大的學術優勢得到認可，令人倍感驕傲。新增的五個上榜學科，充分展現了學校推動高質量教學和研究的堅定決心，這一成果離不開全體教職員工和學生的共同努力。
國際高等教育資訊機構(QS)最新世界大學學科排名，香港9間院校共257學科上榜
QS 世界大學學科排名在全球高等教育界極具權威性，此次排名獨立比較分析全球超過 1700 所大學的逾 18300 個學術課程，依據學術聲譽、雇主評價、每篇論文被引用率等五項關鍵績效指標評估。
嶺南大學校長秦泗釗教授在國際頂尖學術期刊《計算機與教育：人工智能》發表論文，深入探討人工智能（AI）在高等教育中的角色，並以嶺大自身的實踐經驗為例，分享其推動數碼轉型的先導計劃成效。
AI驅動「數智化轉型」 教學重心轉向能力培養
秦泗釗在論文中指出，高等教育界正經歷一場「人工智能革命」，這不僅是技術的增強，更在驅動師生進行「數智化轉型」。他預見，未來的課程將從側重記憶與掌握內容，轉向強調如何運用及導航知識。這包括教導學生設計有效提問、驗證生成式人工智能（GenAI）輸出的結果，以及理解相關的倫理問題。
在教學層面，教師的行政及課堂管理等重複性工作，例如批改作業，將逐步交由AI處理，使教師能更專注於教學與指導的核心角色。同時，教師亦需提升數據分析與科技整合能力，以根據數據作出高層次的教學判斷，從而引導學生促進學習成效。
嶺大開發AI評估系統 獲國際發明獎肯定
論文以嶺大的教學轉型為具體案例。秦泗釗介紹，大學已開發並應用「生成式人工智能評估系統」。這個由AI驅動的學習平台，能即時分析學生作業表現，並針對個別同學的理解不足之處提出學習建議，再由教師作最終審批。此舉使教育逐步脱離「一刀切」的教學安排，讓教師有更多時間按學生的個別進度與需要作出調整。該系統更於今年三月榮獲「日內瓦國際發明展」銅獎。
先導計劃的分析報告顯示，該系統能大幅縮減教師在機械性批改作業上的時間。在傳統模式下，學生需以星期計等候回饋，而新系統則實現極快的周轉時間，提升了學生的學習參與度。同時，系統確保評分準則能一致地應用於所有作業，減少因人為疲勞或偏見而產生的偏差。透過將語法及結構檢查等機械性工作交由AI處理，導師可更集中於教授學生論述內容及智力發展，促進更有意義的指導式互動。
AI無法取代情感價值 學生須轉為主動批判角色
秦泗釗在論文中強調，教育工作者不會被AI取代。他表示：「教育的本質是一個社會性與情感性的過程。AI目前仍無法感知受挫學生並產生同理心、調解同儕衝突或提供情感支持。這些『情緒價值引導』的人類特質，超出了演算法的能力範圍。」
他進一步指出，在學習方面，學生須由被動接受AI內容的使用者，轉變為主動編輯與批判的角色。例如與AI辯論以找出其邏輯漏洞，或利用AI生成不同解決方案後再自行評估優劣。關鍵在於提出正確的問題，以及判斷AI回應的質素與準確性。
嶺南大學教學轉型
全人教育價值凸顯 跨學科學習與倫理視角成關鍵
論文分析，由於AI擅長處理要求高準確度與速度但缺乏複雜判斷的任務，未來如資料輸入、基礎翻譯、常規編程等重複性工作較易受影響。但秦泗釗認為，這種變化更多是取代「任務」而非整個職業。
他解釋，當技術本身不再稀缺，真正有價值的是人類背後的意圖、哲學思考及引發情感共鳴的能力。在充斥生成內容的數碼時代，全人教育所培養的慎思明辨及真實人文表達，將成為最重要的價值。AI的普及亦提升了跨學科學習的重要性，文學、歷史與哲學所提供的「倫理視角」，特別是中國文化的價值觀，有助學生建立獨立思考，更審慎地運用AI，從而主導科技發展。
秦泗釗總結道：「全人教育所培養的認知靈活性、複雜問題解決能力及情商，能為學生提供更紮實基礎，使他們在不斷變遷的技術中保持適應能力。」
有關研究論文全文，可瀏覽：AI for education: The digital transformation of a liberal arts institution – implementation at Lingnan University - ScienceDirect
