第八屆中史校際問答賽總決賽 李家超：提供生動學習中史平台加強國家歸屬感

由《巴士的報》主辦的第八屆「中國歷史校際精英問答比賽」總決賽星期五（5月16日）舉行，行政長官李家超寄語同學們繼續積極學習國史國情，為國家和香港發展作出貢獻。

行政長官李家超在第八屆「中國歷史校際精英問答比賽」總決賽上致辭。巴士的報記者攝

行政長官李家超對同學們參與賽事感到高興，還為同學們簽名。他憶訴，自己當時學習歷史是為了考試拿高分，「但如果是和你們同等級別，你們的歷史一定比我好，現在是生動學習歷史，所以很開心見到你們有很好的成績。」

李家超對同學們參與賽事感到高興，還特別為同學們簽名。巴士的報記者攝

李家超對《巴士的報》主辦的「中國歷史校際精英問答比賽」表示肯定，他指出，⁠「中國歷史校際精英問答比賽」的宗旨是提升學生對學習中國歷史的興趣，增加他們對歷代重要歷史事件的認識，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。賽事為學界提供一個生動學習中國歷史的平台，促進學校之間的互動交流，加強對國家和民族的認同感和歸屬感，別具意義。

李家超表示，特區政府一直全力在不同層面推動愛國主義教育工作，同時重視師資培訓。巴士的報記者攝

李家超又指，五千年的中華文明，是一部浩瀚的史詩，也是智慧的寶庫。以史為鏡，可以知興替。同學們學習中國歷史，既可以認識到歷代帝王將相在經濟、文化、社會發展等方面的成就，亦可以加深對朝代更迭和興衰的了解，借古鑑今。

李家超表示，特區政府一直全力在不同層面推動愛國主義教育工作；加強學生認識中國歷史，是愛國主義教育工作的重要範疇之一。他在去年的《施政報告》中宣布，繼續強化中小學的中國歷史和國家地理教育，以及在內地交流活動中增加愛國歷史元素。

李家超表示，特區政府一直全力在不同層面推動愛國主義教育工作。巴士的報記者攝

李家超又指出，政府重視師資培訓，包括由今個學年起，三年內為1000位非主修歷史的初中中國歷史科教師提供30小時的專業培訓課程；並且在兩年內為高中中國歷史科教師提供不少於1000個學習圈培訓名額。李家超表示，他相信通過這些培訓的多元體驗，將有效提升愛國主義及歷史教育的質素。

今年是紀念抗戰勝利80周年，李家超表示，特區政府會舉辦一系列活動，包括巡迴展覽、考察活動、比賽項目等，促進師生體會和承傳抗戰期間國民守土衛國所展現的堅毅和承擔精神，並培養新一代銘記歷史，學會珍視和平，厚植家國情懷。

政府計劃6月向立法會提交《公務員敍用委員會（調查）規例》以落實「部門首長責任制」，以「先訂立、後審議」程序進行審議，預計新例最遲10月中旬生效。

公務員事務局。資料圖片

公務員事務局將先於4月28日，向立法會公務員及資助機構員工事務委員會提交討論文件，詳細介紹「部門首長責任制」的理念、調查機制運作模式，以及擬議《公務員敍用委員會（調查）規例》的主要內容。

行政長官李家超於25年6月已向傳媒透露，有意強化政府部門主管及高級公務員的行政領導作用，讓公務員執行政策的行政問責與政治任命官員制訂政策的政治問責更好銜接。2025年施政報告正式公佈建立「責任制」，旨在進一步強化治理體系，推動公務員團隊建立「以民為本、積極有為、勇於擔當和盡忠竭誠」的文化。

行政長官李家超。新華社資料圖片

據了解，「責任制」的核心是明確和制度化部門首長在積極領導、持續提升部門績效方面的角色和責任。部門首長須親自深入瞭解部門各項服務，特別是基本服務和關鍵職務的運作；並在不同層級建立合適的授權、監督和管理機制，對員工進行有效督導，以便及早發現和解決問題。

文件強調，部門首長應營造「以結果為目標」及「以民為本」的組織文化，確保部門擁有健全的管理體系，包括操作規程、內部準則和風險管理計劃，並定期審查以適應變化。公務員事務局已於25年10月向各部門首長提示相關要求。

立法會。立法會圖片

此外，高級公務員須輔助部門首長履行管理責任，由首長開始一層一層督導，建立有效匯報、監察和查核機制。公務員學院將於2026年年中推出「部門首長／副首長主動領導培訓計劃」，涵蓋公共領導、問責意識、業務掌握、監察系統及人才培養等內容，加強部門交流優良做法。

「責任制」下設兩級常設調查機制，以公平公正方式處理部門問題，查找不足、釐清責任，並持續提升管理水平。

第一級調查適用於問題性質較不嚴重、屬單一事件或牽涉執行層人員的情況，由部門首長負責調查及跟進。第二級調查則針對涉及嚴重問題、廣泛或重複性系統問題，或有跡象顯示可能涉及部門首長角色的情況，由行政長官、司長或局長啟動，交由公務員敍用委員會領導的調查小組進行。

為賦予敍用委員會新的調查職能，政府將根據《公務員敍用委員會條例》第14條制定《調查規例》。調查小組由敍用委員會主席及最少一名委員組成，可獲政府支援人員協助，亦可委任獨立專家提供意見及協助進行調查工作。

巴士的報記者攝

調查小組獲廣泛調查權力，包括要求受查人士提供資料或文件、到席回答問題、進入政府處所視察等。被調查的政府僱員（包括公務員及非公務員合約僱員）必須全力合作，不合作者可按紀律機制跟進。

調查屬政府內部程序，一般無需法律代表參與，以確保效率；但若報告可能對人士或機構作出批評，受影響方會獲機會作出申述。完成調查後，小組須提交報告予啟動調查的行政長官或司／局長，供考慮跟進行動。

政府總部。FB圖片

若發現員工行為不當，將按紀律機制處理；若屬工作表現欠佳或能力不足，則按工作表現管理制度跟進，包括培訓、調職或基於公眾利益安排退休。曾參與調查的敍用委員會成員，在後續紀律或聘任個案中將避席，以確保公正。

設立「責任制」完善了特區政府公務員須負上行政問責的要求。隨着「責任制」的訂定，各級公務員須以民為本、盡忠職守、與時並進、勇於承擔，為市民提供優質的公共服務，提高政府的施政效能。