馬會支持「共創明『Teen』計劃」四川學習交流團 舉行歡迎晚宴

香港賽馬會一直大力支持香港特別行政區政府推行的「共創明『Teen』計劃」。自計劃開展以來，馬會及其慈善信託基金已審批撥捐約3100萬港元支持三期計劃推行，協助計 劃學員開闊眼界，增強自信，建立正向人生觀，並為自己未來定下目標。

馬會對外事務部主管鄭琪(第四排中)、馬會內地事務部主管陳岳鵬(第四排左十三)、 馬會友師及其他四川學習交流團參加者於出發前在香港國際機場合照。

繼24年馬會支持計劃的首個杭州學習團，反應正面，今年暑假，馬會再度支持超過90名第三期計劃學員，參與五天的四川學習交流團，讓他們有機會去探索四川豐富的文化底蘊，了解當地的最新科技及經濟發展成果，增加對祖國的認識和自豪感。
學習交流團歡迎晚宴於8月11日、在四川成都舉行，香港特別行政區政府勞工及福利局局長孫玉菡、四川省港澳事務辦公室副主任馬聰、香港賽馬會公司事務執行總監譚志源、香港基督教女青年會總幹事楊建霞及其他嘉賓，包括五名馬會友師均有出席。

學員參觀四川大學-香港理工大學災後重建與管理學院。

勞工及福利局局長孫玉菡在歡迎晚宴致辭時，感謝馬會對「共創明 『Teen』計劃」作出不少貢獻和付出，包括撥款支持三期計劃推行及四川學習交流團， 讓他們開闊眼界、增長知識和增強自信。他勸勉學員珍惜是次交流機會，相信這些經歷將成為他們未來成長道路上的寶貴財富。
香港賽馬會公司事務執行總監譚志源表示，馬會一直致力幫助不同背景的青年人發展潛 能，多年來透過不同舉措，鼓勵他們成為積極公民貢獻社會，並培養他們對中華文化的認同感和民族自豪感。
他續指，馬會自2008年汶川大地震後與四川保持緊密合作關係，先後撥備十億港元協助多項災後的援建項目，是次學習團將安排學員到訪其中兩個項目，親身了解川港合作的成果。學員也將走訪當地著名的文化景點、歷史遺址和創科企業，並有機會與當地青少 年互動，深化兩地青年的交流和友誼。

孫玉菡(右三)及香港賽馬會公司事務執行總監 譚志源(左三)於歡迎晚宴上與學員交流。

學員獲安排參觀馬會捐助的援建項目包括—四川大學-香港理工大學災後重建與管理學院。 此學院是全國首個專門從事備災、減少災害風險和災後重建的機構，亦是培育相關高端人才的學府，有助長遠建設社會的防災減災能力。此外，學員還會參觀四川香港馬會奧林匹克運動學校。有見地震嚴重影響四川的體育人才培訓，馬會遂撥款建造這所體育培訓及傳統學科並重的運動學校，協助培養新一代體壇精英。
「共創明『Teen』計劃」第一期於2022年推出，通過政、商、民三方協作，幫助來自弱勢社群家庭的青少年為未來定下目標，力爭上游。一如以往，馬會作爲計劃合作夥伴委員會的策略夥伴副主席之一，除了財政支援，亦推薦40多名員工、馬會奬學金得主和業界夥伴為第三期計劃擔任友師，並邀請計劃學員參觀馬會設施，包括大館、賽馬會滘西洲公眾高爾夫球場、馬醫院及屯門公眾騎術學校等。

勞工及福利局局長孫玉菡(中)、四川省港澳事務辦公室副主任馬 聰(右三)、香港賽馬會公司事務執行總監譚志源(左三)、香港基督教女青年會總幹 事楊建霞(右二)及其他嘉賓出席「共創明『Teen』計劃」四川學習交流團歡迎晚宴。

一如其他由馬會捐助的慈善項目，馬會對「共創明『Teen』計劃」的支持，有賴其獨特的綜合營運模式，把賽馬及有節制體育博彩收入，轉化成稅款、慈善捐款及就業機會，貢獻香港。

由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並與香港中文大學聯合策動的「JC GoAI 賽馬會人工智能教育」計劃，是一項全港教育計劃，旨在賦能教師有信心地於各科目善用人工智能輔助教學，同時培養學生對生成式人工智能的素養及應用能力，使他們能以具創意、高效及負責任的態度學習。透過全面的項目設計，計劃致力賦能學校、教師及學生，讓他們在人工智能推動的未來世界中綻放才能。

香港特別行政區政務司司長陳國基（左一）到訪 「學與教博覽2026」，其中「賽馬會人工智能教育」計劃（JC GoAI）聯網學校屯門天主教中學學生向司長介紹其AI程式。

教育局日前宣布聯同香港賽馬會慈善信託基金，於2025-26學年起推行先導計劃，推進人工智能教育。計劃開始至今，已有110所學校加入計劃的先導階段，分兩期進行，第一期已於2025–26學年下學期啟動，第二期則於2026–27學年推行。現時正開放予更多學校申請參加於2027年9月開始的規模擴展階段，目標在2028–29學年前將人工智能教育普及至200間小學及100間中學，讓超過100,000名學生受惠。此外，超過40位本地教師與教育專家緊密合作，共同開發多個學科的人工智能學與教資源，分發至各先導學校，賦能教師持續開發更多融入生成式人工智能的校本教材。

香港特別行政區教育局副局長施俊輝（右八）與JC GoAI計劃代表及聯網學校學生合照。

在人工智能學與教資源方面，學與教資源採用螺旋式進階設計，聚焦兩大範疇，包括人工智能基礎及「人工智能+科目」。在教師專業發展方面，將會為2,200位本地教師提供面授與網上培訓工作坊，並配合自學式網上課程、外訪與交流。在校本支援及教師社群方面，作為教師專業發展的延伸，「實踐社群」（Community of Practice，簡稱「CoP」）是一個持續的要素，連結並支持熱心的教育工作者分享以人工智能科技教學的優良實例，部分資深教師也會擔任「夥伴教師」（Peer Facilitator），提供校內支援。

教育局局長蔡若蓮在現場與學生交流。

瑪利曼小學師生與作品合照。

在公眾教育及推廣方面，將舉辦人工智能教育會議及公開講座，提升社會認知人工智能於數字教育的影響，另外透過多元化的宣傳渠道連結社群持份者與全球領袖。在家長教育方面，家長教育是學校推動人工智能教育的關鍵一環，打通課堂學習與家庭支援之間的橋樑，透過校內及社區為本的親子工作坊與講座，向家長與孩子講解生成式人工智能的技能與態度，以知識與資源裝備家長，使他們能在家中積極支持孩子的學習。在學生增潤活動方面，旨在於課堂以外深化學生對人工智能概念與應用的理解與參與，並為他們提供在真實情境中探索與應用知識的機會，預期活動包括全港學生AI 挑戰賽、科技業界參觀、由 AI 專業人士
作職業分享，以及在大灣區舉行的學生 AI 訓練營。

JC GoAI 大學夥伴代表及聯網學校代表於 JC GoAI 展位合照，包括：香港中文大學教育學院院長及教育行政與政策學系教授張志強教授（左一）、屯門天主教中學校長兼香港翻轉教學協會會長鄭淑華小姐（右一）、沙田培英中學校長兼香港電腦教育學會主席朱嘉添先生（左二）、英華書院資訊科技統籌兼資訊科技教育領袖協會主席黃健威先生（右二）。

JC GoAI 大學夥伴代表、聯網學校代表及聯網學校學生合照。

JC GoAI 聯網學校、屯門天主教中學學生展示緩解長者孤獨感的手機應用程式「星喚 Beckon Stars」。

JC GoAI 聯網學校、屯門天主教中學學生的作品「乾坤 Sovereign」，專為身處陌生環境而感到不適的人而設。

JC GoAI 聯網學校、屯門天主教中學學生展示不同 AI 創作成果。

JC GoAI 聯網學校、拔萃女書院學生作品「前面有『樂』！Street Smart」，是專為少數族裔而設的廣東話學習應用程式。

JC GoAI 聯網學校、拔萃女書院學生向參觀者介紹其作品。