升上中六後，筆者發現有些同學在準備香港中學文憑考試（DSE）時，經常感到迷茫，甚至懷疑自己的努力是否有成效。這種迷失感通常源於缺乏明確的學習目標。
學生的學習和運動員的訓練在本質上有相似之處。兩者皆需在各自的領域中不斷努力，以達到一定的水平。運動員在訓練和比賽中不僅依賴直覺，更依靠清晰的目標和系統性訓練。若學生能借鑒這種目標設定的方式，便能在學習中找到方向，保持動力，最終取得理想的成績。
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運動員的SMART目標法則
在運動心理學中，SMART原則是目標設定的重要指南，同樣適用於學生的學習計劃。SMART代表五個核心要素：具體 (Specific)、可量化 (Measurable)、可達成 (Achievable)、相關 (Relevant) 和有時限 (Time-bound)。
具體性：目標應該明確，例如「提升英文作文分數」而非「英語進步」。
可量化性：設置清晰的指標，如「將英文作文成績從第3級提升至第4級」，以便追蹤進度。
可達成性：根據自身能力設定合理的期望，避免不切實際的目標。
相關性：目標需與個人的升學或發展計劃一致，例如專注於與大學入學要求相關的科目。
時限性：設定明確的截止日期，如「在10月前完成所有化學科筆記」。
以利物浦足球隊為例，他們在2024-25賽季初確定了「重奪英超冠軍」的目標，並通過高效的進攻策略逐步提升戰績。這種清晰的目標設定及策略，正是學生在備考時可借鑒的成功模式。
學生如何應用SMART原則
學生在備戰DSE的過程中，可以將整個學習階段分為三個時期，為每個時期設定明確的主目標，並將其細化為每周的具體任務。
起步期（9月至12月）：建立知識基礎，完成各科筆記整理，確保對核心概念有充分理解。
備戰期（1月至2月）：專注於模擬考試，針對弱項進行強化訓練。
衝刺期（3月）：調整心態，重溫應試技巧，提升臨場應變能力。
每一科的短期和長期目標也應具體可行，例如中文科的短期目標可以是「提升閱讀理解的答題速度」，而數學科的短期目標則可能是「熟練掌握統計題型的解題方法」。
借鑒成功策略：車路士的進攻提升
以車路士足球隊為例，他們本季的核心策略是「提升進攻靈活度」。透過簽入新前鋒巴西的祖奧柏度和本土前鋒迪立，成功打破了之前的進攻瓶頸。學生亦可採用類似策略，通過建立「學習日誌」記錄每日進度，定期反思學習表現。這不僅能幫助學生檢視目標達成情況，還能培養自我審查和持續改進的能力。
結論：明確目標 逐步實現
通過借鑒運動員的目標設定方法，學生能夠在學習上找到方向，保持動力，並最終實現理想的成績。明確的目標和系統的計劃，是通向成功的重要基石。
作者簡介： 陳弈圖(Etto)，自小熱愛文字及數字，小學四年級9歲那年開始在電視台旗下網站撰寫體育專欄，每周一篇，一寫就是7年。
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《體壇博弈》陳弈圖Etto
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