嶺南大學學者：施政報告土地房屋政策靈活 惟劏房問題仍待解

行政長官李家超發表新一份《施政報告》，提出多項涵蓋土地房屋、社會福利及創科發展的新猷。嶺南大學多位學者對報告內容予以積極評價，尤其讚揚政府在提速發展北部都會區、優化「城中學舍」計劃、推動精神健康及創科環保等方面的決心與前瞻性。然而，學者們亦指出，報告在基層勞工保障、劏房租務管制等民生痛點上著墨不足，期望政府能更全面地回應社會訴求。

北部都會區新田落馬洲發展樞紐。北部都會區官網圖片

土地房屋政策獲讚 惟劏房問題仍待解

對於報告中多項土地及房屋措施，嶺南大學研究生院副院長邱勇教授表示高度肯定。他樂見政府將北部都會區的決策層次提升至由特首親自領導的「北都發展委員會」，並引入內地「1.5級開發」概念，認為此舉有助於靈活開發土地，吸引企業進駐，激活地區經濟。同時，面對本港商廈空置率高企，政府優化「城中學舍計劃」，將利便措施擴展至「拆卸重建」項目，邱教授認為這是一舉多得的良策，既能活化空置商業空間，又能滿足日益增加的非本地生住宿需求，提升香港作為國際專上教育樞紐的競爭力。

公屋安達邨。巴士的報記者攝

在房屋政策方面，邱教授認為政府對重推「租者置其屋」計劃持審慎態度是理性且負責任的做法，並讚賞新推出的「長者業主樓換樓計劃」能為長者提供逆按揭以外的選擇，改善生活質素。然而，他對報告未有就「劏房」租務管制提出優化和檢討表示遺憾，認為政府應更積極聆聽民間對設立「起始租金」等建議的聲音，切實改善劏房戶的居住環境。

精神健康與安老政策具前瞻性

在社會福利方面，嶺大心理學系系主任蕭愛鈴教授讚揚報告提出的精神健康措施全面且具前瞻性，強調預防和早期介入的策略與國際最佳實踐相符。她特別提到，「精神健康推廣大使培訓先導計劃」與嶺大推行多年的「心理健康大使計劃」（WAP）不謀而合，證明朋輩支援模式的有效性，並建議政府可參考WAP的實證課程，擴大培訓。

「長者社區照顧服務券」增至16000張，能以「錢隨人走」模式精準回應長者個性化需求。巴士的報記者攝

研究生院與政策研究院研究助理教授石琤教授則認為，居家安老及大灣區養老安排的相關政策，體現了對長者需求的積極回應。「長者社區照顧服務券」增至16000張，能以「錢隨人走」模式精準回應長者個性化需求。同時，資助綜援長者赴粵養老及分擔其醫療自付費用，是打消長者跨境養老顧慮的重要一步，能讓更多人共享大灣區的養老資源紅利。

嶺大社會學及社會政策系副教授歐陽達初教授指出，面對不穩定的經濟復甦，政府應加強力度減低「補充勞工優化計劃」對本地工人的衝擊。資料圖片

勞工保障需加強 促平衡外勞與本地就業

儘管報告涵蓋多項扶貧措施，但社會學及社會政策系副教授歐陽達初教授認為，在支援基層勞工方面仍有不足。他指出，面對不穩定的經濟復甦，政府應加強力度減低「補充勞工優化計劃」對本地工人的衝擊，例如考慮重設機制暫停新申請，並強化勞工顧問委員會的角色，讓勞工聲音得以反映。他亦促請政府盡快立法完善對平台工作者的保障，將他們納入有別於自僱人士的類別，提供更全面的工業傷亡保障。

創科環保多點開花 拓新興產業

報告亦在創科及環保領域提出多項新措施。跨學科學院副教授李亮亮及科學教研組助理教授唐曉鵬均對政府推動全港首間大型電動車電池回收設施表示歡迎，認為這不僅有助實現「雙碳」目標，更能打通本地循環經濟產業鏈的關鍵環節，將廢棄電池轉化為有價值的「黑粉」再生原料，創造新的經濟價值和高技術職位。

嶺大文化研究系助理教授梁仕池則提醒，政府在擴展「綠在區區」回收網絡的治理重心應由「末端處理」轉向「資源循環」。資料圖片

文化研究系助理教授梁仕池則提醒，政府在擴展「綠在區區」回收網絡的同時，應避免過度依賴焚化設施（I·PARK），治理重心應由「末端處理」轉向「資源循環」，並加快落實生產者責任制。數碼藝術與創意產業系高級講師簡肇韜則歡迎政府打造香港成為藝術科技樞紐的建議，並期望能加強對動畫製作，特別是結合AI技術的動畫創作的支持，助力文創產業全面提升。

嶺南大學校長秦泗釗教授在國際頂尖學術期刊《計算機與教育：人工智能》發表論文，深入探討人工智能（AI）在高等教育中的角色，並以嶺大自身的實踐經驗為例，分享其推動數碼轉型的先導計劃成效。

AI驅動「數智化轉型」 教學重心轉向能力培養

秦泗釗在論文中指出，高等教育界正經歷一場「人工智能革命」，這不僅是技術的增強，更在驅動師生進行「數智化轉型」。他預見，未來的課程將從側重記憶與掌握內容，轉向強調如何運用及導航知識。這包括教導學生設計有效提問、驗證生成式人工智能（GenAI）輸出的結果，以及理解相關的倫理問題。

在教學層面，教師的行政及課堂管理等重複性工作，例如批改作業，將逐步交由AI處理，使教師能更專注於教學與指導的核心角色。同時，教師亦需提升數據分析與科技整合能力，以根據數據作出高層次的教學判斷，從而引導學生促進學習成效。

嶺大開發AI評估系統 獲國際發明獎肯定

論文以嶺大的教學轉型為具體案例。秦泗釗介紹，大學已開發並應用「生成式人工智能評估系統」。這個由AI驅動的學習平台，能即時分析學生作業表現，並針對個別同學的理解不足之處提出學習建議，再由教師作最終審批。此舉使教育逐步脱離「一刀切」的教學安排，讓教師有更多時間按學生的個別進度與需要作出調整。該系統更於今年三月榮獲「日內瓦國際發明展」銅獎。

先導計劃的分析報告顯示，該系統能大幅縮減教師在機械性批改作業上的時間。在傳統模式下，學生需以星期計等候回饋，而新系統則實現極快的周轉時間，提升了學生的學習參與度。同時，系統確保評分準則能一致地應用於所有作業，減少因人為疲勞或偏見而產生的偏差。透過將語法及結構檢查等機械性工作交由AI處理，導師可更集中於教授學生論述內容及智力發展，促進更有意義的指導式互動。

AI無法取代情感價值 學生須轉為主動批判角色

秦泗釗在論文中強調，教育工作者不會被AI取代。他表示：「教育的本質是一個社會性與情感性的過程。AI目前仍無法感知受挫學生並產生同理心、調解同儕衝突或提供情感支持。這些『情緒價值引導』的人類特質，超出了演算法的能力範圍。」

他進一步指出，在學習方面，學生須由被動接受AI內容的使用者，轉變為主動編輯與批判的角色。例如與AI辯論以找出其邏輯漏洞，或利用AI生成不同解決方案後再自行評估優劣。關鍵在於提出正確的問題，以及判斷AI回應的質素與準確性。

嶺南大學教學轉型

全人教育價值凸顯 跨學科學習與倫理視角成關鍵

論文分析，由於AI擅長處理要求高準確度與速度但缺乏複雜判斷的任務，未來如資料輸入、基礎翻譯、常規編程等重複性工作較易受影響。但秦泗釗認為，這種變化更多是取代「任務」而非整個職業。

他解釋，當技術本身不再稀缺，真正有價值的是人類背後的意圖、哲學思考及引發情感共鳴的能力。在充斥生成內容的數碼時代，全人教育所培養的慎思明辨及真實人文表達，將成為最重要的價值。AI的普及亦提升了跨學科學習的重要性，文學、歷史與哲學所提供的「倫理視角」，特別是中國文化的價值觀，有助學生建立獨立思考，更審慎地運用AI，從而主導科技發展。

秦泗釗總結道：「全人教育所培養的認知靈活性、複雜問題解決能力及情商，能為學生提供更紮實基礎，使他們在不斷變遷的技術中保持適應能力。」

有關研究論文全文，可瀏覽：AI for education: The digital transformation of a liberal arts institution – implementation at Lingnan University - ScienceDirect