幼年癱瘓遭生母遺棄 安徽男童獲繼母視如己出悉心照料10年終站起

安徽一名暖心的媽媽為全心照顧癱瘓繼子，甚至暫緩生育計劃，10年來將對方視如己出，悉心照料感動無數網民。

女子悉心照料癱瘓繼子逾10年視如己出。影片截圖

男孩癱瘓遭生母拋棄 繼母主動承擔照顧責任

綜合內媒報導，安徽亳州一名男孩「菡菡」於出生6個月時，因接受手術導致脊柱神經受損，下半身癱瘓，生母因此離家。菡菡父親再婚後，當時年僅19歲的于草草，成為菡菡及姐姐的繼母，也自此承擔起照顧他的責任。

女子悉心照料癱瘓繼子逾10年視如己出。影片截圖

十年如一日悉心照護

過去10年間，于草草幾乎獨力負責菡菡的生活起居與復康訓練。她每日多次往返學校接送，協助如廁、擦洗、按摩及訓練肌力。為了減輕照護負擔，菡菡也變得格外懂事，刻意控制飲食以減少如廁需要，母子相依的點滴令人動容。

女子悉心照料癱瘓繼子逾10年視如己出。影片截圖

為醫藥費節衣縮食 暫緩生育全心照料

為籌集高達60萬至70萬元人民幣（約66萬港元至77萬港元）的手術費用，菡菡父親與公婆外出打工，于草草則留守家中省吃儉用，甚至向娘家借款，10年未曾添新衣。她也為全心照顧繼子而暫緩生育計劃，直至近年孩子病情穩定，才考慮來年透過試管嬰兒方式生育。

女子悉心照料癱瘓繼子逾10年視如己出。影片截圖

術後迎來轉機 一句尊重選擇感動人心

今年，菡菡成功再度接受手術，目前已可在輔助下站立並行走數步。于草草受訪時坦言，看到孩子恢復，10年辛苦都值得。對於外界關注「孩子非親生，將來或回歸生母」的問題，她表示，無論菡菡作何選擇，自己都會尊重，這段超越血緣的親情故事，感動無數網民。

重慶一名教師每周往返36公里授課，15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩，助打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情

綜合內媒報導，重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式，將課堂由教室延伸至田野之間，15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感，愛心事蹟近日在網上流傳，引起廣泛關注。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景

多年來，易雲祥堅持帶學生走出課室，到田野間跑步、觀察自然，再將所見所感寫成詩句。他形容，希望孩子們在真實環境中感受世界，而非只在書本中學習。

每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩

據悉，易雲祥每周需往返約36公里山路授課，帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地，觀察四季變化，引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗，孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節，培養觀察力與表達能力。

童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉

在易雲祥的引導下，不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念：「以前爺爺藏在哪裡我都能找到／現在他在墳墓裡我卻找不到／我把爺爺的愛／藏在眼淚裡」，真摯情感令人動容。15年間，易雲祥累積指導學生創作數百首詩，讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力

由於不少學生為留守兒童，長期與父母分離，容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為，詩歌可作為情緒表達渠道，幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻，但透過持續寫詩，逐漸學會以文字表達情緒，性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生，在創作中重新找到表達樂趣，甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣，提升學習動力，由厭學轉為主動觀察生活。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發

據悉，易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學，至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示，推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」，即使身處資源有限的環境，仍能保有豐富精神世界。