每周往返36公里授課 重慶教師15年帶近千名鄉村孩童田野寫詩療癒心靈

重慶一名教師每周往返36公里授課，15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩，助打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情

綜合內媒報導，重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式，將課堂由教室延伸至田野之間，15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感，愛心事蹟近日在網上流傳，引起廣泛關注。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景

多年來，易雲祥堅持帶學生走出課室，到田野間跑步、觀察自然，再將所見所感寫成詩句。他形容，希望孩子們在真實環境中感受世界，而非只在書本中學習。

每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩

據悉，易雲祥每周需往返約36公里山路授課，帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地，觀察四季變化，引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗，孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節，培養觀察力與表達能力。

童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉

在易雲祥的引導下，不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念：「以前爺爺藏在哪裡我都能找到／現在他在墳墓裡我卻找不到／我把爺爺的愛／藏在眼淚裡」，真摯情感令人動容。15年間，易雲祥累積指導學生創作數百首詩，讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力

由於不少學生為留守兒童，長期與父母分離，容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為，詩歌可作為情緒表達渠道，幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻，但透過持續寫詩，逐漸學會以文字表達情緒，性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生，在創作中重新找到表達樂趣，甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣，提升學習動力，由厭學轉為主動觀察生活。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發

據悉，易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學，至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示，推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」，即使身處資源有限的環境，仍能保有豐富精神世界。

青島一名醫生踢波期間聽聞呼救聲，隨即狂奔近200米趕赴現場，為一名心臟驟停男子持續施行約20分鐘心肺復蘇，成功將對方從鬼門關前搶回

男子踢波突心臟驟停，醫生聞呼救聲狂奔200米搶救20分鐘助挽回性命。影片截圖

男子踢波突昏迷 醫生跨場飛奔救人

日前，山東青島一個足球場內發生一起驚險事件，一名男子在踢球期間突然身體僵直，仰面倒地並失去意識。危急關頭，正在隔壁球場踢球的青島市市立醫院東院腫瘤科副主任醫生張亞琨聽到呼救後，立即跨場飛奔近200米趕到現場，接力為男子進行近20分鐘心肺復甦（CPR），爭取寶貴搶救時間。

男子踢波突心臟驟停，醫生聞呼救聲狂奔200米搶救20分鐘助挽回性命。影片截圖

事發無明顯先兆 醫生聞聲即趕赴現場

事發當晚7時30分許，一名男子在運動期間突然發病，未有明顯先兆便身體僵直，隨即重重仰面倒地。現場人士見狀大驚，隨即呼救。當時，張亞琨正在隔壁球場踢球，聽到有人求助後幾乎沒有猶豫，立即向事發球場奔去。據悉，他在十多秒內狂奔近200米，抵達患者身邊後即時判斷情況，隨即展開急救。

男子踢波突心臟驟停，醫生聞呼救聲狂奔200米搶救20分鐘助挽回性命。影片截圖

堅持CPR近20分鐘 直至救護車到場交接

影片顯示，張亞琨到場後持續為患者進行心肺復蘇，按壓、通氣及再按壓等動作連貫，整個搶救過程持續近20分鐘。在施救期間，張亞琨體力迅速透支，手臂也一度酸脹發麻，運動服被汗水浸濕，但他仍一直堅持按壓，未有中途停下。直至120救護車抵達現場後，他才向急救人員交代患者發病情況及已採取的急救措施，並配合醫護人員完成現場交接及後續處置。

男子踢波突心臟驟停，醫生聞呼救聲狂奔200米搶救20分鐘助挽回性命。影片截圖

患者送院途中恢復心律 網民讚醫生「與死神搶人」

之後，張亞琨透過患者所屬球隊得知，該名男子在送院途中已恢復竇性心律，目前生命體徵平穩，暫無生命危險。事件曝光後，不少網民留言稱讚張亞琨反應迅速，形容他在關鍵時刻「與死神搶人」，也有人表示，今次事件再次提醒公眾掌握心肺復蘇等急救知識的重要性。