調查：中小學教師自評對AI熟練程度低於學生

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查，發現超過9成師生都有在教與學使用AI工具，但當中超過一半受訪老師表示，擔心AI工具會構成私隱安全問題。

團結香港基金就人工智能在中小學教育的應用進行調查

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生，當中833人為學生，313人為教師，其餘為校長及教職員，而參與學校有9成為中學。

調查在去年7月至12月期間，以問卷形式進行，訪問了1200名師生

有57%受訪教師指，使用AI工具主要用於教學輔助，而超過6成受訪學生就指，使用AI主要用於搜集資料、做功課及專題報告。超過7成受訪教師表示，擔心AI會影響學生的解難能力。

調查又了解師生自評對AI的熟練程度，以10分為滿分，教師自評只有5分，較學生自評的6.5分為低。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展，而香港目前未有教育場景使用AI的風險作出指引，建議教育局可制定應用框架，確保AI工具使用的公平，安全和可及性，同時建構一個全港性的AI學習資源平台。

團結香港基金認為，未來應有更多政策推進人工智能在中小學教育的應用與發展

另外建議優化教師專業培訓，提升對AI的認知及應用，並要加強職前教師的AI素養培訓。

隨著AI技術快速滲透日常生活，編程俱樂部在英國中小學逐漸興起，但專家警告，若缺乏系統性的AI教育，社會可能面臨嚴重的「數位分裂」。

社會恐現「巨大分裂」

據外媒報道，數字教育慈善機構負責人科利甘（Philip Colligan）指出，AI正在住房、社會福利、醫療、司法及金融等領域扮演越來越重要的角色。他警告，若AI素養未能像閱讀、寫寫一樣成為全民教育的核心，社會將出現「巨大分裂」：「一些在優質學校就讀、能接觸AI教育的孩子，未來無論是否從事技術工作，都將成為更有能力的公民；而無法獲得相關資源的孩子，則只能承受自動化決策的後果，無法為自己辯護。」

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電腦科學選修人數下滑 AI使用量激增

英國學習電腦課程的學生人數正出現下滑，2025年，全英各地區在GCSE（中等教育普通證書）考試中選考該科目的人數均有所減少，但與此同時，市場研究公司益普索（Ipsos）的調查顯示，英國範圍內人工智能系統的使用量卻在激增，在截至2025年9月的一年內增長了78%。

示意圖。設計圖片

AI公司稱「編程已自動化」

部分大型AI公司認為學習電腦技能「多餘」，Anthropic首席執行官阿莫代伊（Dario Amodei）表示，該公司90%的代碼已由其研發的Claude模型自動生成。此外，「氛圍編程」（Vibe Coding）開始流行，用以形容人類只需用自然語言指令就能讓AI開發軟體，而不必掌握專業代碼。

編程俱樂部啟發幼童

示意圖。設計圖片

在英國各地的編程俱樂部，7至10歲的孩子已開始學習AI基礎原理。科利甘觀察，這些課程明顯影響了孩子對科技的認識。「AI能帶來好處，但若人們盲目相信其錯誤判斷，就可能造成傷害。我們必須確保下一代不僅會使用AI，更能理解、質疑並主導它。」