江西一名醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困,「社死」場面於網上瘋傳。
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
醉漢坐推車膠籃慘被卡住
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醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
近日,江西消防部門接獲一宗滑稽求助案件,一名醉漢飲酒後前往快遞站領取包裹,受酒精影響步伐不穩,看見一旁有一架塑膠推車,便心想可以坐在上面慢慢尋找自己的快遞。豈料一時重心不穩,整個人直接跌進搬運籃內,臀部牢牢被卡住。
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
困足3小時難脫身 消防到場強忍笑意救人
據悉,男子曾多次嘗試自行掙脫,卻由晚上7時困到10時仍無法起身,直至有其他市民到場取件發現情況不對勁,才急忙報警求助。消防人員到場後,面對眼前既尷尬又好笑的一幕,為保持專業全程強忍笑意,立即展開行動,協助男子脫困。
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
推車連人移至空地救援 醉漢脫困後連番道謝
消防隊表示,由於快遞站內空間狹窄,難以即時施救,於是先利用推車輪子,將男子連同整架推車一併推到較寬敞位置再進行救援。男子獲救時表情尷尬,如同做錯事的小朋友一般,不停露出不好意思的神情。所幸在消防人員協助下,他很快便成功脫身。被救出後,男子似乎也清醒了不少,連番向消防隊員致謝。
醉漢取快遞將塑膠推車當凳坐卡膠籃3小時,消防到場強忍笑意救援助脫困。影片截圖
消防上載片段作警示 網民笑稱「社死現場」
事後,當地消防把閉路電視片段剪輯後上載至網上藉此提醒公眾,遇到類似器具時切勿隨便坐上去,否則下一個出現「社死」場面的人,很可能就會是自己。
不少網民看過影片後紛紛留言調侃:「人類真的是有極限的啊」、「這塑膠籃品質真好!可以考慮購買」、「隔著螢幕都覺得尷尬」、「再胖一點可能就真的出不來了」、「人生總是充滿了出乎意料的驚喜」、「卡了三個小時!都不會想上廁所嗎?」、「喝酒真的會誤事啊!」、「隊員把籃子推走的瞬間,對不起我真的笑了」。
近年來短影音與遊戲影片快速成為兒童主要娛樂來源,從YouTube到各類短影音平台,不少小學生長時間觀看Roblox、Minecraft等內容,更透過平台演算法持續接觸更多類似影音,很容易就刷影片成癮。台灣恩主公醫院小兒科醫生孫義文提醒,過度接觸高刺激影音,恐對兒童的專注力、睡眠與發展造成影響。
不斷刷短影片恐削弱孩子專注力,兒科醫生建議不同年齡螢幕使用時長。資料圖片
短影音特性:快速刺激削弱專注力
孫義文醫生指出,短影音最大特性在於「刺激快速且連續」,演算法持續推送相似內容,使兒童容易陷入不斷滑看的循環。大腦習慣了這種「不費力就有回饋」的模式,長期下來恐影響專注力與耐心培養。未來在閱讀或完成作業等需要持續投入的活動時,可能出現適應困難。
不斷刷短影片恐削弱孩子專注力,兒科醫生建議不同年齡螢幕使用時長。資料圖片
他也解釋,兒童大腦尚未發育成熟,負責抑制衝動與決策的能力較弱,面對聲光效果強烈、節奏快速的內容更難自我節制,因此容易出現「停不下來」的情況,進一步壓縮學習與休息時間。
不斷刷短影片恐削弱孩子專注力,兒科醫生建議不同年齡螢幕使用時長。資料圖片
真實案例:睡前看平板影響睡眠與語言發展
有臨床案例也顯示相關影響。一名兩歲男童因睡眠與語言發展遲緩就診,家長表示孩子需長時間才能入睡,夜間易醒,白天情緒不穩,語言表達亦明顯落後。孫義文追問後發現,孩子自約一歲半起養成睡前觀看平板影片的習慣,每日約30分鐘至1小時。
不斷刷短影片恐削弱孩子專注力,兒科醫生建議不同年齡螢幕使用時長。資料圖片
孫義文指出,許多家長為了讓孩子安靜入睡,會以螢幕作為「安撫工具」,但螢幕藍光會抑制褪黑激素分泌,使大腦維持清醒狀態,加上影片內容刺激性高,反而讓孩子更難進入睡眠狀態,也可能影響語言與認知發展。
不斷刷短影片恐削弱孩子專注力,兒科醫生建議不同年齡螢幕使用時長。資料圖片
分齡使用建議與四大管理原則
針對使用建議,孫義文提出分齡指引:
1歲半以前應盡量避免接觸螢幕。
1歲半至2歲需家長陪同並選擇低刺激內容。
2至5歲每日不宜超過1小時。
學齡兒童與青少年則建議控制在2小時內,並區分學習與娛樂用途。
此外,他也提出四項管理原則,包括:
把關內容品質:選擇適齡、低刺激性的內容。
親子共看並互動:家長陪同觀看並進行討論,而非讓孩子獨自使用。
睡前1小時避免螢幕:確保大腦有足夠時間放鬆,準備入睡。
增加戶外活動與實體互動時間:協助孩子建立健康的生活習慣,降低對虛擬刺激的依賴。
孫義文強調,電子產品本身並非問題,關鍵在於使用時間與方式是否失衡。若孩子在現實生活中有足夠遊戲、互動與探索經驗,就能降低對短影音的依賴,也有助於身心發展與學習穩定性。