嶺南大學晚宴籌逾300萬 將投放於推動以人為本AI及跨學科研究

嶺南大學星期三晚（3月18日）舉行「鵬程慈善基金呈獻︰嶺南大學晚宴」，成功籌得逾300萬港元。晚宴以「創新高峯．永續未來」為主題，吸引近400位校友、師生及社會人士參與，所籌款項將全數用於提升科研設施及支持前沿創新項目。

立法會主席李慧琼議員致開幕辭

立法會主席李慧瓊議員擔任晚宴主禮嘉賓，她在致辭時讚揚嶺大以博雅教育見稱，並積極將人文思維與科技創新融合，為學生提供跨界學習體驗。她強調，嶺大推動的跨學科教育及可持續發展研究，正體現了讓學術走入社羣、以科技改善生活的理念。

姚祖輝議員致歡迎辭，感謝各界對嶺大的支持。

校方闡述發展藍圖
嶺大校董會主席姚祖輝議員致歡迎辭時表示，晚宴籌得款項將直接投放於大學發展項目，並加強培養學生在STEAM領域的才能。大學將抓緊北部都會區的地理優勢，促進與大灣區產學研機構合作，推動創新科研成果落地，鞏固嶺大作為數字時代領先的文理融合研究型博雅大學之定位。

秦泗釗校長分享嶺大的卓越成就。

校長秦泗釗教授致辭時回顧了嶺大多項突破性成就。他特別提到，將於2026/27學年正式推出的「丁肇中精英班」，為頂尖學生提供全額獎學金、住宿及AI培訓，此項目已獲諾貝爾獎得主丁肇中教授認可。秦校長亦指出，嶺大在2025年度《泰晤士高等教育》世界大學影響力排名中，榮膺「優質教育」全球第一，並在多項指標上表現卓越。

夏偉立教授介紹新成立的「嶺南大學認知科學研究中心」

展示旗艦研究項目

晚宴上展示了嶺大兩個推動「文理融合」的旗艦項目。社會科學院院長夏偉立教授介紹了新成立的「認知科學研究中心」，該中心匯聚心理學、神經科學及人工智能等領域學者，開展以人為本的跨學科研究，例如利用腦電圖分析兒童閲讀能力以識別讀寫困難，以及研究社會影響下的風險決策神經機制。

方健恩教授展示保護瀕危龜類的創新野生動物法證技術。

科學教研部副教授方健恩教授則展示了先進的「野生動物法證技術」，該技術用於保護香港瀕危龜類，對維護本地生態多樣性起著關鍵作用，體現大學應對環境挑戰的研究實力。
晚宴節目亦精彩紛呈，由學生演繹的古箏合奏及街舞表演，匯聚中西文化精髓，突顯大學的創意與活力。

一眾嘉賓主禮晚宴開幕儀式

主禮嘉賓與一眾校董會成員、傑出學者及大學管理層成員合照

嶺南大學校長秦泗釗教授在國際頂尖學術期刊《計算機與教育：人工智能》發表論文，深入探討人工智能（AI）在高等教育中的角色，並以嶺大自身的實踐經驗為例，分享其推動數碼轉型的先導計劃成效。

AI驅動「數智化轉型」 教學重心轉向能力培養

秦泗釗在論文中指出，高等教育界正經歷一場「人工智能革命」，這不僅是技術的增強，更在驅動師生進行「數智化轉型」。他預見，未來的課程將從側重記憶與掌握內容，轉向強調如何運用及導航知識。這包括教導學生設計有效提問、驗證生成式人工智能（GenAI）輸出的結果，以及理解相關的倫理問題。

在教學層面，教師的行政及課堂管理等重複性工作，例如批改作業，將逐步交由AI處理，使教師能更專注於教學與指導的核心角色。同時，教師亦需提升數據分析與科技整合能力，以根據數據作出高層次的教學判斷，從而引導學生促進學習成效。

嶺大開發AI評估系統 獲國際發明獎肯定

論文以嶺大的教學轉型為具體案例。秦泗釗介紹，大學已開發並應用「生成式人工智能評估系統」。這個由AI驅動的學習平台，能即時分析學生作業表現，並針對個別同學的理解不足之處提出學習建議，再由教師作最終審批。此舉使教育逐步脱離「一刀切」的教學安排，讓教師有更多時間按學生的個別進度與需要作出調整。該系統更於今年三月榮獲「日內瓦國際發明展」銅獎。

先導計劃的分析報告顯示，該系統能大幅縮減教師在機械性批改作業上的時間。在傳統模式下，學生需以星期計等候回饋，而新系統則實現極快的周轉時間，提升了學生的學習參與度。同時，系統確保評分準則能一致地應用於所有作業，減少因人為疲勞或偏見而產生的偏差。透過將語法及結構檢查等機械性工作交由AI處理，導師可更集中於教授學生論述內容及智力發展，促進更有意義的指導式互動。

AI無法取代情感價值 學生須轉為主動批判角色

秦泗釗在論文中強調，教育工作者不會被AI取代。他表示：「教育的本質是一個社會性與情感性的過程。AI目前仍無法感知受挫學生並產生同理心、調解同儕衝突或提供情感支持。這些『情緒價值引導』的人類特質，超出了演算法的能力範圍。」

他進一步指出，在學習方面，學生須由被動接受AI內容的使用者，轉變為主動編輯與批判的角色。例如與AI辯論以找出其邏輯漏洞，或利用AI生成不同解決方案後再自行評估優劣。關鍵在於提出正確的問題，以及判斷AI回應的質素與準確性。

嶺南大學教學轉型

全人教育價值凸顯 跨學科學習與倫理視角成關鍵

論文分析，由於AI擅長處理要求高準確度與速度但缺乏複雜判斷的任務，未來如資料輸入、基礎翻譯、常規編程等重複性工作較易受影響。但秦泗釗認為，這種變化更多是取代「任務」而非整個職業。

他解釋，當技術本身不再稀缺，真正有價值的是人類背後的意圖、哲學思考及引發情感共鳴的能力。在充斥生成內容的數碼時代，全人教育所培養的慎思明辨及真實人文表達，將成為最重要的價值。AI的普及亦提升了跨學科學習的重要性，文學、歷史與哲學所提供的「倫理視角」，特別是中國文化的價值觀，有助學生建立獨立思考，更審慎地運用AI，從而主導科技發展。

秦泗釗總結道：「全人教育所培養的認知靈活性、複雜問題解決能力及情商，能為學生提供更紮實基礎，使他們在不斷變遷的技術中保持適應能力。」

有關研究論文全文，可瀏覽：AI for education: The digital transformation of a liberal arts institution – implementation at Lingnan University - ScienceDirect