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浙江26名徒步愛好者自發清理山野 2年翻越31座山累計清理3.5萬斤垃圾

美善人生

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浙江26名徒步愛好者自發清理山野 2年翻越31座山累計清理3.5萬斤垃圾

2026年04月10日 10:00

浙江一個由26名徒步愛好者組成的團隊於2年間翻越31座山野,累計清理3.5萬斤垃圾。

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

徒步愛好者自發清理山野垃圾

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26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

綜合內媒報導,浙江一支由年輕人自發組成的徒步隊伍長期於山野間清理垃圾,有關片段在網上流傳,引起廣泛關注。據悉,這個由32歲男子左念發起的團隊於2年間走遍31座山野,累計清走約3.5萬斤垃圾。

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26人12小時來回5次 清走逾3000斤垃圾

早前,該團隊第三次前往浙江溫嶺水桶嶴海岸線進行清理行動。當日26名隊員在崎嶇山路及陡峭地形中,來回搬運5次,歷時約12小時,最終清走256袋、合共3166.2斤垃圾。影片可見,隊員需背負沉重垃圾沿山路下行,部分路段坡度極高,需借助繩索協助搬運,過程相當艱辛。儘管如此,隊員仍互相配合完成任務。

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

女性隊員負重70至80斤 高強度行動全靠團隊合作

團隊成員多為上班族及戶外愛好者,行動以自發形式進行。左念表示,隊中不乏女性成員,有人單次可負重70至80斤垃圾下山,體力與意志力同樣令人佩服。為確保安全,團隊也設有基本規範,包括只接受具徒步經驗人士參與,並由隊長事前規劃路線,避免高風險地段發生意外。

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

2年清理31座山野 累計帶走逾3.5萬斤垃圾

事實上,今次行動只是團隊長期努力的縮影。過去兩年,該隊伍已走訪31座山野,累計清理約2573袋垃圾,總重量達3.5萬斤,並吸引逾700人次參與。左念指出,活動並無商業贊助,所有物資如手套及垃圾袋均由隊員自費購買,行動純粹出於對自然環境的熱愛及保護意識。

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

26名徒步愛好者2年翻越31座山野累計清理3.5萬斤垃圾。影片截圖

重慶一名教師每周往返36公里授課,15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩,助打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情

綜合內媒報導,重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式,將課堂由教室延伸至田野之間,15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感,愛心事蹟近日在網上流傳,引起廣泛關注。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景

多年來,易雲祥堅持帶學生走出課室,到田野間跑步、觀察自然,再將所見所感寫成詩句。他形容,希望孩子們在真實環境中感受世界,而非只在書本中學習。

每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩

據悉,易雲祥每周需往返約36公里山路授課,帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地,觀察四季變化,引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗,孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節,培養觀察力與表達能力。

童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉

在易雲祥的引導下,不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念:「以前爺爺藏在哪裡我都能找到/現在他在墳墓裡我卻找不到/我把爺爺的愛/藏在眼淚裡」,真摯情感令人動容。15年間,易雲祥累積指導學生創作數百首詩,讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力

由於不少學生為留守兒童,長期與父母分離,容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為,詩歌可作為情緒表達渠道,幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻,但透過持續寫詩,逐漸學會以文字表達情緒,性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生,在創作中重新找到表達樂趣,甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣,提升學習動力,由厭學轉為主動觀察生活。

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖

15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發

據悉,易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學,至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示,推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」,即使身處資源有限的環境,仍能保有豐富精神世界。

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