考評局歡迎教育局《中小學數字教育發展藍圖》建議 稱會全力配合推行

教育局於今日（6月17日）公布的《中小學數字教育發展藍圖》中，提出與香港考試及評核局探討推行數字化評估的可行性。考評局對《藍圖》的建議表示歡迎，稱會全力配合推行有關工作。

小六學生於中國語文視聽資訊評估試行e-TSA。香港考試及評核局提供

考評局表示，為配合全球考評發展趨勢與本地教育的數字轉型，局方已把考試和評核服務的數字化變革訂為重要策略發展方向。2024年，考評局啟動「電腦化評估項目」（Digital Assessment Initiative，DAI），透過建立一套全機構層面的「電腦化評估系統」（Digital Assessment System，DAS），為各類考試及評核的電腦評核提供全流程的支援。有關項目不只是更新系統，更是評估理念及科技應用的轉型，以加強支援學生與教育工作者，提升考試效率與質素，推動創新。

學生透過考評局開發的e-TSA應用程式進行評估，除了多項選擇題，亦設有填充題，學生可輸入文字作答。香港考試及評核局提供

在DAI的基礎上，考評局正積極推行電子化全港性系統評估（e-TSA）研究，以提升評估效率和靈活性，並引入人工智能元素，為未來引入創新評估模式及內容創造更多可能。e-TSA支援不同考試模式及多元化的題目類型，未來會研究加入題庫管理、考試編排、評卷及成績分析等不同功能，並會逐步引入人工智慧技術，提升評核效率與質素。

小六學生於英國語文聆聽評估試行e-TSA。香港考試及評核局提供

考評局稱，已於2026年全港性系統評估（TSA）的小六級評估推行e-TSA先導計劃，有13所學校、合共約1,200名小六學生參與，於中國語文及英國語文科的部分評估試行e-TSA。有關先導計劃的所有評估已於6月16日順利完成，參與學校的教師與學生對e-TSA的回饋正面。考評局將總結試行經驗，與教育局及學校保持緊密溝通和合作，審慎部署未來五年的過渡安排，逐步把e-TSA推展至其他年級，爭取至2031年，達至有關級別（即小三、小六及中三級）全面實施e-TSA的目標。

學生透過考評局開發的e-TSA應用程式進行評估。香港考試及評核局提供

就探索香港中學文憑考試（文憑試）數字化的可行性，考評局正考慮以小部分考生人數較少的科目作為試點，探討從紙筆考試模式改為電腦化考試模式的可行性。文憑試屬於高風險考試，考試模式較為複雜，其考試模式的數字化轉型，必須確保考試能保持一貫的公平性、信度和效度，亦要嚴格執行考試保密原則，及獲得持份者的支持與配合。故此，考評局需要作全面和詳細的研究，並適時諮詢相關持份者的意見，以制訂具體的執行框架，目前尚未訂立相關推行計劃及時間表。

小六學生於中國語文視聽資訊評估試行e-TSA。香港考試及評核局提供

考評局表示，DSE英國語文科口試上周已順利完成，截至目前，沒有發現考生刻意破壞試場秩序與考試進行的情況，呼籲不要輕信網上傳言，以免影響備試心情。

中學文憑試。資料圖片

考評局在網誌表示，對於近日社交媒體上有留言指，部分考生在小組討論時曾作出干擾其他考生發言的行為，考評局強調，一直密切監察2026年DSE的整體運作，今年局方於25間學校設立一般試場及30間學校設立特別試場，安排超過53000名考生應考，各試場的考試均順利舉行。

考評局

考評局又指，說話能力考試採用「雙評制」，由兩位口試主考員依據評核準則，按每位考生在兩部分的整體表現作出獨立評分。因此每位考生的評分不會因其他考生的表現而受到影響。而說話能力考試過程會被錄影，如兩位主考員的評分差異高於預設的分數差異門檻，考評局將於考試後安排另一主考員根據相關的考試錄影進行第三評，以確保評分公平與可靠。

資料圖片。巴士的報記者攝

考評局亦設有既定程序，確保所有考生在自由發言時得到適當的發言機會。若發現有任何考生壟斷發言或作出違規行為，主考員會即時作出跟進，並對有關考生的評分作出適當的處理。局方強調，考生在應考時表現有所不同，並不屬於考試異常情況。若考生認為考試時有偏離既定的考試程序，亦可向考評局提交報告。