德富里大學今日發表最新研究，揭示成人學習者對能力導向教育的偏好及特點，以應對學習者期望及勞動力需求不斷演變的趨勢。這項名為《超越彈性：現今學習者對能力導向教育的期望》的全國性研究，於2026年春季進行，訪問了全美600名年齡介乎20至59歲、計劃在未來兩年內入學或重返校園的準大學生及研究生。研究探討了他們對能力導向教育（CBE）、彈性、過往學習經驗、學術支援、科技及人工智能的期望。
研究結果顯示，成人學習者的體驗存在重要差異，其偏好及教育需求亦持續演變。這些新見解對高等教育界別至關重要，有助院校服務那些需兼顧學業、事業、家庭及其他責任的成年人。
德富里大學推出「德富里-凱勒快速通道」，以應對學習者及勞動力不斷變化的需求。 AP圖片
德富里大學校長兼行政總裁艾莉絲·奧瓦德表示，高等教育正邁入新時代，學習者期望在攻讀學位方面擁有更大自主權，而僱主則更重視畢業生能實際應用的技能。她指出，這次研究為這種轉變增添了重要維度。學生期望「有結構的彈性」，即能夠在現有知識基礎上學習，並透過展現掌握程度來進步，同時保留教師的參與及支援，以助他們保持進度。校方很高興推出「德富里-凱勒快速通道」作為另一學習途徑，該途徑正是根據這些見解而設計，旨在擴大學習者的選擇，同時保留對他們成功至關重要的嚴謹性、人際連結及職業相關性。
這次研究發表之際，僱主持續更重視經證實的技能，而能力導向教育因其專注於掌握程度的進程，正好能滿足這項需求。根據全國大學與僱主協會《2026年就業展望》調查，七成僱主現時採用技能導向招聘。人力資源管理協會（SHRM）亦發現，超七成八人力資源專業人士認為技能評估提升了其機構的招聘質素。
為應對學習者及勞動力不斷變化的需求，德富里大學今日推出「德富里-凱勒快速通道」，這是一項全新、由人工智能強化的能力導向教育途徑，旨在為尋求更大彈性但又不願犧牲學術支援的在職成人學習者，擴大入學機會。
「德富里-凱勒快速通道」將於今年秋季率先推出工商管理碩士（MBA）課程，並與德富里大學的傳統學位課程並行。學習者將以16周為一期訂閱，透過展現對與僱主重視技能相關的勞動力能力掌握程度來進步。
儘管能力導向教育常與自主學習相關，但德富里大學的模式特意將學習者彈性與有結構的教師參與、人工智能強化學習及透過「德富里關懷」提供的個人化支援結合。
德富里大學首席策略及轉型官傑森·霍恩表示，校方期望「德富里-凱勒快速通道」不僅是一種完成學位的新方式，更是為那些認為傳統學術模式與其生活不符的在職成年人，開啟高等教育大門的途徑。他指出，透過在既有課程旁提供能力導向教育，校方為學習者提供更多選擇，同時接觸到原本可能不會攻讀學位的人士。
在德富里大學的調查中，最能引起準學生共鳴的能力導向教育課程要素，是他們透過掌握程度進步及獲得過往學習學分的能力。很少受訪者認為與人工智能相關的資訊是吸引他們入學的理由，近三分之一受訪者更將過度依賴人工智能視為隱憂。這些發現表明，儘管學生重視科技輔助的學習體驗，但他們對科技的部署方式及地點持審慎態度。
「德富里-凱勒快速通道」透過將人工智能強化學習與教師參與、指導及個人化支援結合，體現了這種平衡。這種方法建基於德富里大學對人工智能輔助教育的廣泛承諾，同時將教師專業知識及人際連結置於學習體驗的核心。
霍恩補充指，創新並非為引入科技而引入科技。學習者希望科技能使教育更具回應性及普及性，同時保留有助他們學習及成長的人際關係。這正是人工智能在「快速通道」中扮演的角色——增強教師專業知識及個人化支援，同時將學習者置於體驗的中心。
儘管彈性仍是成人能力導向教育學習者的優先考量，但德富里大學的研究發現他們亦需要結構，這與許多強調自主體驗的現有能力導向教育課程有所不同。雖然超八成六準研究生表示他們可以在沒有嚴格限期下管理時間，但近一半研究生（四成九）及三成八大學生亦表示需要有結構的限期來保持進度，而五成八研究生及三成八大學生則偏好由導師主導的每周課程。這些發現有助大學制定將彈性進度與教師參與、諮詢及持續學習者支援結合的方法。
德富里大學教務長兼首席學術官沙坦努·博斯博士表示，學習者的心態正在改變。成人學習者日益期望教育能建基於過往知識、提供工作與生活上的彈性，並透過強大的學術支援及有結構的里程碑，帶來有意義的成果。「快速通道」結合了學術嚴謹性、人工智能強化學習、教師指導及個人化支援，以助學習者展現掌握程度，同時與有助他們成功的人士及資源保持聯繫。
工商管理碩士課程將是「德富里-凱勒快速通道」首個向學習者提供的課程，預計將有更多課程陸續推出。學習者將可在既定的時間制教學與圍繞經證實的能力及勞動力準備而設計的掌握程度導向模式之間作選擇。
（美聯社）
