美國婦人驚揭14歲兒子多年數學考A,卻不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。一名母親表示,兒子從小學至初中的數學成績幾乎全是A,未料升讀高中後,她陪伴兒子準備數學考試時,竟發現他連分數、基礎代數及幾何等概念都未能掌握,令她大感震驚。兒子之後在一次測驗中,10道選擇題僅答對2題,令她質疑過往成績單未能反映孩子的真實學習水平,甚至批評學校多年來未有向家長反映問題。
NYC public schools deceived me into thinking my son was a straight-A math student - but he can't do fractions, basic algebra https://t.co/nvgwgScEV4 https://t.co/GIHiknhr6R
— New York Post (@nypost) October 31, 2026
涉事母親為阿德里安娜·阿維萊斯(Adriana Aviles),曾任紐約市警察局(NYPD)警員,目前也是紐約市高中全市委員會(Citywide Council on High Schools)的成員,長期關注當地公立學校的教育問題。阿維萊斯表示,兒子從幼稚園至8年級一直成績優異,尤其數學科表現突出,因此她過去對孩子的學習情況相當放心。
婦人驚揭14歲兒子多年數學考A竟不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。網上圖片
兒子就讀皇后區北山小學(PS 221Q North Hills Elementary School)期間,經常在數學科取得最高評級,之後升讀路易·巴斯德中學(MS 67Q Louis Pasteur Middle School),成績單上的數學評級也幾乎全是A,最差也有B+。其中,兒子6年級時的數學成績達92分,8年級更取得93分,均屬A級水平。
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然而,當兒子升讀皇后區一所知名高中後,學習表現卻出現明顯落差,第一次數學考試只取得78分,令阿維萊斯開始擔心。約兩周前,她決定親自陪兒子溫習,才驚覺孩子對基礎代數、幾何,以至小學階段的分數運算都不太熟悉。
婦人驚揭14歲兒子多年數學考A竟不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。網上圖片
阿維萊斯憶述,當時她陪兒子一起解答數學練習題,未料孩子面對部分基礎題目時竟顯得茫然,連應該如何開始計算也不知道。兒子因無法解答題目而感到沮喪,甚至一度眼眶泛紅,令她十分心痛。她坦言,自己最初感到難以置信,隨後便由震驚轉為憤怒,認為兒子多年來一直獲得優異成績,卻沒有真正掌握應有的基礎知識。
婦人驚揭14歲兒子多年數學考A竟不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。網上圖片
阿維萊斯當時立即安慰兒子,認為問題不應完全歸咎於他,而是學校教育未能及時發現及處理其學習困難。更令她難以接受的是,兒子翌日完成數學測驗後,她接到老師來電,得悉孩子在10道選擇題中只答對2題,而該次測驗的最終成績更只有10分,滿分為100分。如此大的成績落差,令阿維萊斯開始質疑,兒子過去多年取得的A級成績,究竟是否真正反映他的數學能力。
為了瞭解兒子究竟從哪個學習階段開始出現知識缺口,阿維萊斯特意購買小學1至4年級的數學練習冊,希望逐步測試他對不同概念的掌握程度。她發現,兒子需要重新學習不少原本應該在小學及初中階段掌握的數學基礎,令高中課程的學習負擔進一步增加。
目前,兒子每逢星期二至星期五,都需要利用午飯時間接受額外數學輔導。待棒球賽季結束後,星期六也須安排補習,希望盡快追回進度。阿維萊斯對此感到十分無奈,認為兒子原本應該集中學習高中課程,如今卻要花費大量額外時間,重新補回多年來未能掌握的基礎知識。
阿維萊斯表示,自己從小受到母親重視教育的觀念影響,因此一直十分關心子女的學業發展。當年,她與同樣任職警員的丈夫結婚後,便特意搬到皇后區道格拉斯頓(Douglaston)的第26學區,希望讓孩子接受較好的教育。她過去一直信任學校校長及老師,也相信兒子的成績單足以反映其實際學習水平。然而,經歷今次事件後,她認為自己多年來都未能從學校獲得準確的學習資訊。
婦人驚揭14歲兒子多年數學考A竟不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。網上圖片
阿維萊斯指出,如果老師早在小學或初中階段便告知兒子存在數學學習困難,家長便能及時安排補救措施,而非等到升讀高中後才發現問題。她回想過去的教學安排,認為其實早已有值得留意的跡象,包括學校很少派發家課、學生在考試後可以修改答案以提高成績,以及老師對欠交功課的情況採取較寬鬆的態度。她質疑,部分學校可能過度依賴校內評分制度,令學生即使尚未完全掌握課程內容,仍然能夠取得理想成績。
阿維萊斯更批評,紐約市公立教育制度可能存在美化學生成績的問題,令家長誤以為子女一直表現良好。不過,這些均屬阿維萊斯根據個人經歷提出的質疑,目前未有證據證實涉事學校或教育部門曾刻意虛報成績。發現兒子的學習問題後,阿維萊斯也開始主動聯絡其他家長,希望了解是否只有自己的孩子遇到類似情況。她表示,在兒子10月完成數學考試後,自己曾向其他家長詢問,孩子是否同樣在代數課程上遇到困難。
婦人驚揭14歲兒子多年數學考A竟不懂分數及代數,怒批學校隱瞞學習落差。網上圖片
未料,阿維萊斯收到大量回覆,不少家長表示,自己的子女也出現相似的學習問題,並希望瞭解學校能否提供額外輔導或補救課程。阿維萊斯認為,事件可能不只是個別學生的問題,而是值得整個公立學校系統關注的教育現象。因此,她決定利用自己在紐約市高中全市委員會的身份,代表其他有相同疑慮的家長發聲。
10月26日,她出席一場高中教育社區公開會議,當面向紐約市教育局長塞繆爾斯(Kamar Samuels)提出質詢,要求當局解釋學生為何能夠長期取得優異成績,實際能力卻未達相應水平。她在會議上強忍淚水,表示兒子升上高中後,本應獲得適切的教育支援,卻被迫重新學習小學及初中階段的基礎內容。她更擔心,如果相關問題未能及時改善,兒子將來升讀大學時,可能仍須額外支付費用,修讀不計入學分的補底課程。
除了質疑校內評分制度,阿維萊斯也對紐約市教育改革方向表達憂慮。她特別提到即將推動的「畢業生畫像」(Portrait of a Graduate)改革。該改革旨在以更全面的方式評估學生能力,而非只依賴傳統考試成績。然而,阿維萊斯擔心,若評估制度過度依賴教師的主觀判斷,並逐步減少標準化考試的角色,可能令家長更加難以掌握孩子的真正學習程度。她認為,學校除了鼓勵學生全面發展,也必須確保他們掌握閱讀、數學等核心學科的基礎知識,並向家長如實反映學習情況。
不過,阿維萊斯表示,塞繆爾斯在會議上的回應並未直接解答其疑問,令她感到十分失望。她強調,自己不但是一名家長,也長期參與公立學校事務,有權要求教育部門提供真誠及清晰的答覆。會議結束後,她沒有像往常一樣留下來與教育官員合照,而是直接返回家中。談及對教育局長回應的不滿,她反問:「如果他都回答不了我們該如何教育孩子,那誰能回答呢?」