EDX School姊妹學校交流平台 不限地域時間突破交流傳統

以往交流活動都是一次性，有電子平台幫助，交流就不限時空了！

《財政預算案》將會於未來這個學年開始，將「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計畫」恆常化，學校津貼額由每年十二萬「加碼」至十五萬。學界都積極構思如何善用津貼促進交流。有不少過往曾與內地學校展開姊妹交流的學校，都希望能夠好好利用資源，創造一個高質素而且深入的多元交流環境。

交流項目電子化，令學生太太投入活動當中 (本網記者攝)

交流項目電子化，大大提升學校行政效率 (本網記者攝)

香港教育工作者聯會黃楚標學校重視「姊妹學校交流計劃」，在本月13日請來貴州的學校舉行啟動姊妹學校活動儀式，標誌著多家香港的學校，未來將會與貴州的學校有更多合作與交流。事實上，以往香港學校，普遍都會與粵港澳大灣區的學校交流，然而黃楚標學校，卻選擇中國西南的貴州省。黃楚標學校校長黃錦良認為，交流不限於發展成熟的大都市，要讓學生放眼神州，拓展學生的眼光：「貴州擁有豐富的資源，近年主力發展大數據科技，希望同學看看國家科普發展；加上當地為多民族省份，這樣會加深學生認識中國文化。」

貴港教育交流暨姊妹學校交流活動啟動，標誌著多家香港學校，未來將與貴州的學校有更多的合作與交流 (本網記者攝)

貴州貴陽兩家小學－貴陽市環西小學及貴陽市省府路小學，一連三日來到香港與黃楚標學校的學生展開交流活動，同場參與的還有路德會聖馬太學校（秀茂坪）的同學。在過往的傳統交流活動當中，絕大多數都是「一次性」，行程僅三至四天，兩地學生難深入互動。在教育局增撥資源下，如何好好利用，創造一個持續又深入的交流環境，都是學界想達到的終極目標。

貴州與香港展開交流活動 (本網記者攝)

貴州與香港展開交流活動 (本網記者攝)

針對持續深入交流的目，本港電子教學供應商「香港意學教育科技有限公司」 (ALS) 為學校設計「EDX School 姊妹學校交流平台」，按照每家學校學習環境與條件，度身訂造遊戲活動。黃楚標學校過去都在多個層面使用電子教學用具，效果理想，於是進而嘗試於與貴陽學校的交流中，引進電子遊戲教學系統，希望兩地學生有深刻體會。

ALS研製的「EDX Kiosk活動跳繩站」，令同學迅速投入交流 (本網記者攝)

ALS研製的「EDX Kiosk活動跳繩站」，令同學迅速投入交流 (本網記者攝)

兩地小學生要交流，尤其面對陌生的人及環境，很多時都處於被動。如何讓他們迅速破冰，好好去認識對方，就要靠些好的工具。ALS研製的「EDX Kiosk活動跳繩站」是一部以藍牙系統作感應的電子跳繩機。同學們一見就迅速投入交流活動當中。貴陽的同學初次試過這款遊戲，與香港的同學一起玩，相當愉悅。聖馬太學校許文飛同學也表示很好玩，指出比賽時可見自己跳的數量：「見到賽果後會更加努力去跳，比賽很公平。」

聖馬太學校許文飛同學 (左) 表示，跳繩可以聯繫其他學校的同學，增進友誼 (本網記者攝)

貴港兩地的同學相處和諧融洽，有份協助貴港交流的香港貴州文化交流基金會主席程燕博士樂見其成，希望兩地學生交流，令香港的同學了解多一點中國的文化與發展：「學校投放的資源多了，交流的範圍及形式就會多了很多，有助兩地多一點交流。」

香港貴州文化交流基金會主席程燕博士，希望透過貴港兩地學生交流，令他們了解多一點中國的文化與發展 (本網記者攝)

貴港同學交流當然不只限於校園，貴陽市省府路小學的同學，還與黃楚標學校的同學還一起去海洋公園。同學透過ALS安裝在平板電腦的「EDX School姊妹學校交流平台」，在海洋公園的真實環境下互動，了解海洋知識。

貴陽市省府路小學與黃楚標學校的同學跳出校園，到海洋公園交流學習 (本網記者攝)

兩地的同學連日緊密活動過後，整個交流其實還未完結，因為他們也能繼續透過ALS的「EDX School姊妹學校交流平台」交流，打破時間及地域限制，有助兩地同學繼續深入交流。ALS創始人兼行政總裁黃慶凱指，以往很多交流活動都只得一次，參與的同學人數又有限。鑑於傳統學校交流上的種種限制，「EDX School姊妹學校交流平台」能夠大大提高學校之間的交流涵蓋面：「所有學生，就算他們暫時未有機會來香港，他們都可以透過這個平台，透過一些活動去交流。」

ALS創始人兼行政總裁黃慶凱希望EDX School姊妹學校交流平台，有助學校開創全天候全方位的學習空間 (本網記者攝)

黃慶凱希望學生可以透過平板電腦等等工具，開創一個全天候全方位的學習空間：「我們主張同學走出課室學習，因為他們課堂以外的環境及社區，都是一個學習空間。我們有與海洋公園、昂坪360、烏溪沙青年新村營地、D.Park愉景新城、香港挪亞方舟等合作，設計一些實地的活動。老師透過我們的平台設計活動，也可輕易駕馭，減低行政成本。遊戲活動其實除了同學去玩，也可設計成親子參與。電子遊戲學習活動，設計空間其實可以無限大！」

黃楚標學校校長黃錦良，同時也是香港教育工作者聯會主席，認為ALS的「EDX School姊妹學校交流平台」以及「Kiosk活動跳繩站」，大大幫助他們提升中港姊妹學校交流的深度及闊度：「這套系統其實我們已經用了幾年，可以提升同學學習動機，老師也不用去處理很多紙筆上面的工夫；希望與姊妹學校交流層面上結合科技，能提升同學們的興趣，透過有趣、活潑及具動態的活動，達到大家互相學習交流。」

黃楚標學校校長黃錦良認為，ALS的「EDX School姊妹學校交流平台」，大大幫助他們提升中港姊妹學校交流的深度及闊度 (本網記者攝)

教育局自2004年開始協調本港中小學與內地多個省市的學校締結為姊妹學校，至一五年推出為期三年的「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計畫」，向每所參與學校每年提供十二萬元津貼，進一步推動兩地交流。今年《財政預算案》宣布將有關計畫恆常化，每所學校津貼金額也「加碼」。黃錦良以及其學校的老師，見到這個打破傳統的學習及交流形式效果顯著，希望透過他們的累積經驗，將新模式推廣到不同學校，與其他學校分享成果。

ALS 香港意學教育科技有限公司
電話：2786 2748
電郵：edx@active-ls.com
網址：www.active-ls.com

本港積極推廣體育普及化， 教育局宣佈，由2026/27學年起，體育科將納入小學升中呈分試，佔2分，與視覺藝術、音樂科看齊，旨在引導學生重視體育鍛煉。然而，如何公正評核學生體適能、保證學生有充足時間與空間鍛煉，是需要面對的現實挑戰。

2025年《施政報告》指出，教育局在優質教育基金預留20億元支援中小學數字教育，並將AI教育納入核心課程。有學校與校外教育科技機構合作，運用AI技術輔助學生進行體育鍛煉，為破解體育教學難題提供了全新方式。

「AI運動站」構建校園運動新生態

體育科納入呈分試，沙田圍胡素貞博士紀念學校體育科老師黎潤年坦言，在實際體能測試中仍面臨一定挑戰，例如難以評核學生心肺適能、運動時間場地限制、評分公平性等，他以9分鐘跑為例，「一個老師沒辦法同時看十幾個學生跑，數多少個圈」，傳統的人工計數方式容易出現偏差，影響評核公正。此外，家長亦希望學校能在學生提升體適能方面提供更多支持，「但我們的場地其實能用的都用盡了。」

沙田圍胡素貞博士紀念學校體育科老師黎潤年。

為了增加學生的運動機會、提升運動興趣，沙田圍胡素貞博士紀念學校與香港欣學教育科技有限公司（ALS）合作，利用該公司研發的「EduDX Fitness」系統，在校園設立「AI運動站」，只需在有限的場地放置一台顯示器以及AI鏡頭，便能實現多人同時進行一分鐘跳繩、立定跳遠等運動，並自動完成計數與記錄。

僅需一台顯示器與AI鏡頭，「AI運動站」即可實現記錄多人同時運動數據。

「AI運動站」可節省人手，同時更善用學校空間。

黎潤年指出，「AI運動站」可節省人手，同時更善用學校空間，AI鏡頭的動態捕捉技術更可以同時記錄7名學生的跳繩次數，令舉辦班際比賽等團體活動變得更容易。「AI運動站」目前已運行約兩個月，他觀察到學生對運動的興趣顯著提升，「學生覺得新奇，對比自己埋頭運動，與同伴競技、一起玩的機會多了，動力自然大幅提升。」

AI鏡頭可同時記錄7名學生的跳繩次數。

學生對運動的興趣顯著提升。

沙田圍胡素貞博士紀念學校項目負責老師李嘉耀。

對學生而言，AI充當「學習助理」的角色。項目負責老師李嘉耀分享，學生通過AI獲取數據，清晰了解自身薄弱點和改進方向，從而能進行真正的自主學習，規劃自己的提升路徑。這種每日可得的即時反饋，打破了過去只有「活動日」才有數據的局限，直觀看到自身進步。

傳統文化邂逅AI 打造全人教育新範式

2025年是沙田圍胡素貞博士紀念學校創校40周年，以「文化傳承新一代，啟迪思維創未來」為學習主題。校長梁文慧表示，校慶主題的構思，旨在回應學校三年學習周期的最後一年方向。

她又指非遺文化包含運動、遊戲與飲食文化等元素，對學生具有極大吸引力，因此，在開學禮的「武藝操」中，特意融入了中華武術元素，讓學生從實踐中體驗傳統強身健體的智慧。

沙田圍胡素貞博士紀念學校校長梁文慧。

校方積極引入AI技術。學生在體育課上可以體驗AI射箭，使運動更具趣味性。梁文慧指出，利用大數據能更精準地分析學生的動作與肢體協調，在鼓勵他們享受運動樂趣的同時，也能提供科學化的改進指導。

學生在體育課上可以體驗AI射箭，使運動更具趣味性。

除了體育項目，AI技術亦用於其他學科，梁文慧解釋，在語文科或視藝科，學生雖可使用AI快速生成圖像，但老師會引導他們思考如何運用這些圖像來豐富作文情景，或激發更多詞彙聯想。

為指導學生正確使用AI，學校在課堂上設有明確指引。老師會要求學生比較AI生成的內容與自己最終提交的作業有何不同，並鼓勵他們表達想法，例如指出「我覺得這裡不夠好，這樣改會更好」。梁文慧強調，AI是重要的輔助學習工具，但學校更重視培養學生正確的使用素養。

AI以教學需要為先

2025年《施政報告》提出預留約20億元推動數字教育，並將AI教育納入核心課程。副校長陳志松指出，為響應政府政策及國家「科教興國」戰略，學校已推行校本AIplus計劃，希望提升學生解決問題的能力，並透過AI學習平台，為學生提供更個人化的學習支援。

沙田圍胡素貞博士紀念學校副校長陳志松（計劃統籌）。

陳志松表示，學校期望將AI功能無縫嵌入既有的電子學習環境中，讓教師能專注於教學設計，只在需要時應用AI工具，真正做到「為教學而用AI」，而非「為AI而用AI」。例如，在中文科寫作教學中，針對學生興趣不足、詞彙匱乏的痛點，教師引導學生使用生成式AI，學生輸入描述性句子後，即可即時生成對應圖像。這不僅大幅增加了學生對寫作的興趣，更能直觀地讓學生看到不同詞彙所營造出的意境差異，從而激發他們主動豐富詞彙、精準表達的內在動力。

教育局推全人發展 體育科呈分成關鍵 以AI搭建家校橋樑 推動自主學習與體教融合

香港欣學教育科技有限公司（ALS）創始人兼行政總裁黃慶凱強調，ALS為學校提供體適能、研學方案等多方向的AI應用，其核心理念是探索AI在具體教育場景中的角色。「AI並非純粹工具，其最大價值在於提供新的發現。」他舉例，無論是體育運動還是研學，AI都能給出深入洞察，「參加交流團是走馬觀花，還是真的到每個景點細看文化或科技元素，這是學習模式的改進。」黃慶凱認為，AI應用為師生提供無限發揮創意的空間，並幫助老師減省備課時間，聚焦於更深入的教學互動設計。

香港欣學教育科技有限公司（ALS）創始人兼行政總裁黃慶凱。

回顧香港數字教育的發展，黃慶凱認為香港有獨特優勢。政府長期提供資源，學校亦有良好設備資源，「學生人手一平板已相當普遍，最基本的」。此外，香港出版機構活躍，它們不僅提供內容，更與學校緊密協作，共同研發如何利用IT技術提升具體學科的教學點。「出版社可以和學校一起推進，這在紙質年代是沒有的。」

AI使學生運動不再局限於校內。

談及為何特別著力於推動AI與體育、非遺文化的結合，黃慶凱指出，這是因為學生的學習場景早已不再局限於校內。培養每日運動的習慣或深入理解文化，需要校內外無縫銜接，ALS公司的定位正是成為「校內校外的橋樑」。以體適能為例，公司開發的AI跳繩系統，學生可自主使用，系統自動記錄數據並匯入校本獎勵平台，不僅將傳統獎勵機制電子化，更激發學生在課餘時間自主運動的動機。在閱讀方面，學生掃描書籍ISBN碼即可記錄閱讀歷程，獲取積分。

學生可自主使用ALS開發的AI跳繩系統，增加課餘時間運動。

黃慶凱指，有學校還會為家長互動設定分數，例如孩子是否有幫忙做家務，他認為這種模式打破了以往家長與學校互動的隔閡，「孩子發現原來還有5分在家長手裡，就會做對應的事來換分數，獲得獎勵，例如和副校長打球，與校長自拍等。」當家長發現自己參與親子活動也能為孩子賺取積分時，參與感大大增強。這種設計巧妙地將家校合作具體化、趣味化，在鼓勵學生自主管理運動、閱讀等習慣的同時，也促進了親子關係。