當日在中大，愈一千位小孩子在中學生和巴斯夫義工隊的指導下，體驗了化學實驗。科學實驗是一個很「稀罕」的教育資源，而一個社會的科普能夠成風氣，又與孩子接觸實驗的機會有密切關係。

台灣《天下雜誌》2010年10月對當地國、中學生（初中與高中生）進行問卷調查，其中一條問題「想成為科學家嗎？」結果八成學生很明確的回答︰「不想」。研調發現台灣國、中學對科學不感興趣，是因為科學課的教法，與日常生活脫節。「此次調查發現，整體學生竟有高達39%的比例『都沒做過』科學實驗，『每周低於一次』的比例也還有37.1%。若進一步對照學生對實驗的期待，高達45.5%的學生希望平均『每周做一到兩次』實驗。」這表示，學生是喜歡做實驗的，可是學校遠未能滿足他們。

STEM不以傳統的書本傳授為主，最大特色是讓學生「動手做」，學生也希望多做實驗而不是要背很多公式。可是理想歸理想，台灣也好、香港也好，課務繁多的老師難以負責更多科學實驗，家長們亦苦無know how在家中與孩子作「親子科學實驗」。想要栽培更多科學家，就要讓孩子更早接觸科學，但單靠暑假活動，遠遠不足夠。

我們不妨換個角度思考︰巴斯夫除了主辦一年一度的活動之外，網頁亦提供一些科學實驗指南、網上互動遊戲，其實，這裡有很大發展空間，例如香港可以組織一個「科學實驗帶回家，培養孩子當科學家」的科普運動，擁有科技的公司和機構一起製作不同的、可供網上學習的簡單、趣味科學實驗，主題還與生活相關、香港相關的話，我想效果一定會非常好。