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Every child is a scientist, it is often noted.——這是美國總統科技顧問委員會(PCAST)2010年出版STEM教育建議報告中,談到從哪個方向、用什麼手段激發學生接受STEM教育時,引用《搖籃裡的科學家—認識嬰幼兒早期的學習歷程》The Scientist In the Crib—What Early Learning Tells Us About the Mind一書中的名句。
如何讓孩子成為科學家?上周在中大舉行的「巴斯夫小小化學家」活動,就是一種實踐方式。這個免費教育活動,讓孩子透過簡單、安全及趣味性的實驗,探索化學的奧妙。與此同時,同名活動在北京、上海亦先後舉行。這家德國老牌化學公司巴斯夫(BASF),二十年前成立「巴斯夫小小化學家」,隨後分別引入亞太地區(香港始於2006年)。
當日在中大,愈一千位小孩子在中學生和巴斯夫義工隊的指導下,體驗了化學實驗。科學實驗是一個很「稀罕」的教育資源,而一個社會的科普能夠成風氣,又與孩子接觸實驗的機會有密切關係。
台灣《天下雜誌》2010年10月對當地國、中學生(初中與高中生)進行問卷調查,其中一條問題「想成為科學家嗎?」結果八成學生很明確的回答︰「不想」。研調發現台灣國、中學對科學不感興趣,是因為科學課的教法,與日常生活脫節。「此次調查發現,整體學生竟有高達39%的比例『都沒做過』科學實驗,『每周低於一次』的比例也還有37.1%。若進一步對照學生對實驗的期待,高達45.5%的學生希望平均『每周做一到兩次』實驗。」這表示,學生是喜歡做實驗的,可是學校遠未能滿足他們。
STEM不以傳統的書本傳授為主,最大特色是讓學生「動手做」,學生也希望多做實驗而不是要背很多公式。可是理想歸理想,台灣也好、香港也好,課務繁多的老師難以負責更多科學實驗,家長們亦苦無know how在家中與孩子作「親子科學實驗」。想要栽培更多科學家,就要讓孩子更早接觸科學,但單靠暑假活動,遠遠不足夠。
我們不妨換個角度思考︰巴斯夫除了主辦一年一度的活動之外,網頁亦提供一些科學實驗指南、網上互動遊戲,其實,這裡有很大發展空間,例如香港可以組織一個「科學實驗帶回家,培養孩子當科學家」的科普運動,擁有科技的公司和機構一起製作不同的、可供網上學習的簡單、趣味科學實驗,主題還與生活相關、香港相關的話,我想效果一定會非常好。
黃秉華
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大灣區將成為年輕人追尋創新創業的新園地。(星島圖片)
暑假開始了,我們該為孩子準備什麼學習活動?尤其是關於STEM的、科技和創新的。我說,這個問題不單只由家長發問,全香港公共機構、大企業都要想一想,因為一個悠長暑假,可能促成了一個矽谷時代。
1967年美國加州,十二歲的喬布斯(Steve Jobs)歡天喜地參加完HP惠普主辦的「探索俱樂部」,第一次接觸了電腦。這位天生與眾不同的孩子意猶未盡,在電話簿找到HP創辦人兼董事長惠列(Bill Hewlett)的電話,直接打過去,想不到董事長親自接電話,並與喬布斯交談了二十分鐘,事後還寄給這位孩子所要求得到的電子零件,好讓他去製作項目。喬布斯升高中的暑假,更獲安排到HP實習,這對喬布斯日後成長產生深遠影響,1975年,喬布斯創辦了蘋果電腦。
故事見於喬布斯的正式授權自傳。2011年喬布斯逝世,《日本經新聞》矽谷支局評論員岡田信行有感而發,寫了《各種『矽谷』都是浮雲》的文章,對當時冒起的什麼中國矽谷、台灣矽谷、印度矽谷、蘇格蘭矽谷等等都不以為然,因大部分人都沒有掌握矽谷的精神所在。他引述惠列倡導的企業理念「惠普之道」是,「只要置身於相應的環境,任何人都會希望從事有價值的、創造性的工作。」於是惠列身體力行的為任何一個有夢想、有追尋的人提供環境。
岡田分析矽谷何以獨一無二?一、矽谷不只是工業園區和研究所,二、也不是只是風險公司孵化器。矽谷吸引全球年輕精英來到這裡是因為,一、有機會發起挑戰,失敗可以東山再起;二、對成功者的讚賞與回報。我想還有一點,喬布斯的故事告訴我們,矽谷鼓勵創新的氛圍更加重要。
香港可以成為矽谷嗎?我們有優良的科學園區,一流科研水平的大學及研究所,並位處由創科引領飛騰的大灣區重要位置,對不對?不過,我們不能只滿足於天時、地利,因為時代永遠由年輕一代創造,我們的中小學生、未來的人才,也是關鍵因素。
阿里巴巴的馬雲五十四歲,百度的李彥宏五十歲、騰訊的馬化四十七歲。回想惠列當日接喬布斯的電話時,剛好也是五十四歲;我想說,這個世代要準備交換了,假如歷史會重複,新一代的創科風雲人物,大概要在這個暑假出現。
這個星期我從《星島日報》看到多段令人興奮的校園新聞,包括中電的「校園工程師計畫」、推動「創客」文化的Maker Faire 2018,以及香港總商會的「2017/18商校交流計劃」。看來帶領學生走出課堂,接觸科技的風氣正在開始。香港還有很多優秀企業和機構可以加入參與,攜手推動香港的創科氛圍,它們準備好未?