Skip to Content Facebook Feature Image

紀念五四運動百周年 國史教育中心辦北京巴黎考察團

歷史長河

紀念五四運動百周年 國史教育中心辦北京巴黎考察團
歷史長河

歷史長河

紀念五四運動百周年 國史教育中心辦北京巴黎考察團

2019年04月04日 17:57 最後更新:17:58

有興趣的同學記住要向學校報名

為紀念「五四運動」一百周年,國史教育中心(香港),將於下月起,舉辦一系列紀念活動,讓學生、教師和公眾人士共同參與。其中一項活動,便是前往五四運動兩個的主要地點北京和巴黎考察,讓中學生親身感受何謂「歷史現場」。

更多相片
1919年5月4日,北京十三所學校的三千多名學生,集會於北京天安門。 (網上圖片)

有興趣的同學記住要向學校報名

國史教育中心將在下月推出一系列紀念活動,右為中心校長何漢權、中為校監丁新豹、左為行政總監邱國光。

今次舉辦的紀念活動,由5月4日開始,一直至明年4月。活動包括講座、中國歷史年度人物選舉、供教師參加的國史研修團,以及供學生參加的北京及巴黎考察團。

五四運動後,女學生率先穿起了男性長衫。(網上圖片)

國史教育中心校長何漢權表示,今次紀念活動的對象包括學生、教師和公眾,中心希望透過教育、參與、體驗和獎勵四方面,去紀念五四運動,「除了在書本認識歷史,到現場印證歷史,感受會更加深刻」。

巴黎和會代表合影。二排右四為顧維鈞、右六為威爾遜,前排左一、左二為日本代表日本駐英大使珍田捨己、牧野伸顯 (網上圖片)

另外,他指出,當年中國作為第一次世界大戰的戰勝國,但在巴黎和會中,仍飽受列強欺凌,證明了弱國無外交,而五四運動,正正是希望打破這個困局,「紀念活動目的是希望大家可以繼承五四精神」。

《東方雜誌》刊登「中國參與歐洲和會全權委員」 (網上圖片)

將會帶團前往北京及巴黎考察的中心校監丁新豹表示,今次考察團,除了會前往一些著名的歷史地標外,比較特別的是會前往法國東北部一個華工墳場。他指出,當年這些華工曾參與第一次世界大戰的後勤補給工作,但不少人最終客死異鄉,令人惋惜。

何漢權又透露,今次的北京及巴黎考察團名額大約25至30人,每間學校只能有一名代表。至於團費方面,初步報價為2萬多元,但預計透過各方面的捐助,學生只需付出半費便可以參加。

1919年5月4日,北京十三所學校的三千多名學生,集會於北京天安門。 (網上圖片)

1919年5月4日,北京十三所學校的三千多名學生,集會於北京天安門。 (網上圖片)

今次舉辦的紀念活動,由5月4日開始,一直至明年4月。活動包括講座、中國歷史年度人物選舉、供教師參加的國史研修團,以及供學生參加的北京及巴黎考察團。

國史教育中心將在下月推出一系列紀念活動,右為中心校長何漢權、中為校監丁新豹、左為行政總監邱國光。

國史教育中心將在下月推出一系列紀念活動,右為中心校長何漢權、中為校監丁新豹、左為行政總監邱國光。

國史教育中心校長何漢權表示,今次紀念活動的對象包括學生、教師和公眾,中心希望透過教育、參與、體驗和獎勵四方面,去紀念五四運動,「除了在書本認識歷史,到現場印證歷史,感受會更加深刻」。

五四運動後,女學生率先穿起了男性長衫。(網上圖片)

五四運動後,女學生率先穿起了男性長衫。(網上圖片)

另外,他指出,當年中國作為第一次世界大戰的戰勝國,但在巴黎和會中,仍飽受列強欺凌,證明了弱國無外交,而五四運動,正正是希望打破這個困局,「紀念活動目的是希望大家可以繼承五四精神」。

巴黎和會代表合影。二排右四為顧維鈞、右六為威爾遜,前排左一、左二為日本代表日本駐英大使珍田捨己、牧野伸顯 (網上圖片)

巴黎和會代表合影。二排右四為顧維鈞、右六為威爾遜,前排左一、左二為日本代表日本駐英大使珍田捨己、牧野伸顯 (網上圖片)

將會帶團前往北京及巴黎考察的中心校監丁新豹表示,今次考察團,除了會前往一些著名的歷史地標外,比較特別的是會前往法國東北部一個華工墳場。他指出,當年這些華工曾參與第一次世界大戰的後勤補給工作,但不少人最終客死異鄉,令人惋惜。

《東方雜誌》刊登「中國參與歐洲和會全權委員」 (網上圖片)

《東方雜誌》刊登「中國參與歐洲和會全權委員」 (網上圖片)

何漢權又透露,今次的北京及巴黎考察團名額大約25至30人,每間學校只能有一名代表。至於團費方面,初步報價為2萬多元,但預計透過各方面的捐助,學生只需付出半費便可以參加。

至於「中國歷史年度人物選舉2019」,候選的歷史人物分別為:蔡元培、魯迅、陳獨秀、胡適、顧維鈞。何漢權坦言,五人在五四運動中,各有舉足輕重的角色,相信並不會出現過於一面倒的局面出現。

往下看更多文章

牧童談治國 只要去除「害群之馬」

2024年04月29日 20:00

「害群之馬」是很常見的成語,意思也簡單直接,但大家能說出它的出處嗎?「害群之馬」出自《莊子•雜篇•徐無鬼》:「夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。」

有一次,黃帝要到具茨山去拜見賢人大隗。黃帝一行人來到襄城原野時,迷失了方向。這時,黃帝一行人遇到一個放馬的孩子,他們就問他:「你知道具茨山在哪嗎?」孩子說:「當然知道了。」黃帝說:「那麼你知道大隗住在哪裡嗎?」 孩子說:「知道。」

一群馬 (網上圖片)

一群馬 (網上圖片)

黃帝說:「你這孩子真讓人吃驚,你不但知道具茨山的位置,還知道大隗住在哪裡。那麼我問你,你是否知道如何治理天下呢?」孩子說:「治理天下,就像你們在野外遊走一樣,只管前行,不要把政事搞得太複雜。我前幾年在塵世間遊歷,常患頭昏眼花的毛病。有一位長者教導我說:你要乘著陽光之車,在襄城的原野上遨遊,忘掉塵世上的一切。現在我的毛病已經好了,我又要開始在茫茫塵世之外暢遊。治理天下也應當像這樣,我想用不著我來說甚麼。」

牧童 (網上圖片)

牧童 (網上圖片)

黃帝說:「治理天下,確實不是你的事情,可是儘管如此,我還是要向你請教究竟怎樣能治理好天下?」牧童不肯回答,黃帝又問,牧童只好說:「治理天下,就像我放馬一樣,只要能祛除妨害馬兒自然成長、繁衍的東西就足夠了。」黃帝大受啟發,稱牧童為天師,再三拜謝牧童,方才離開。

牧童 (網上圖片)

牧童 (網上圖片)

害群之馬的可怕之處,在於它那驚人的破壞力。一個正直能幹的人進入一個混亂的群體可能會被吞沒,而一個無德無才者能很快將一個高效的人群變成一盤散沙。組織系統往往是脆弱的,是建立在相互理解、妥協和容忍的基礎上的,很容易被侵害、被毒化。管理者是否懂得害群之馬的危害,並且在日常中加以抑制,直接關係到群體的生死存亡。成語告訴人們,對於有損國家、集體、人民利益的團體或個人,要及時發現、及時處理,以免給國家、集體人民造成更大的損失。

你 或 有 興 趣 的 文 章