馬雲的瘋狂「9133工作制」

咪以為有機械人說可以享清福，你或者想多了。(AP圖片)

這一個星期，人工智能(AI)的新聞接踵而來，綜合而言，大家對AI是抱有希望的。馬雲在「上海人工智能大會」一反「996工作制」的強制加班態度，預期科技帶給我們很多福利，未來AI機械人的加入，讓我們享受一周工作三天，一天工作四小時，這是國內從未有提過的「9133工作制」，即是早上九時上班，下午一時放工去也，每周更有四天假。

以上工作制是否意味AI搶了我們的崗位，於是大家要多放無薪假，所以如此清閒呢？馬雲沒有進一步解釋，不過，對於我這名科技新聞老兵而言，馬雲的預言沒有太大新意。當我還是年輕記者時，《第三波》作者托佛勒以未來學家身份預言資訊時代的來臨，這是他稱的「後工業時代」，網絡化通訊讓我們更多時間留在家中工作，不必每天通勤上班，「未來」我們可要花時間學研究怎樣享受生活，以及創作優雅的文藝活動。

這是八十年代初，有一次跟同學去大嶼山行山，很想在這風景怡人的地方小住兩三天，可是要明天要返工。我跟同學說︰「隨身有一台電腦就好了，我可以在山腳樹蔭底下開工。」想的是可以用視像會議功能做訪問，稍後用電腦的文字處理軟件寫稿，傳回報館就完成一天工作，省下來的時間可以遊山玩水。可惜那些年我有能力購置的只是一台傳真機，但我很樂觀，以為托佛勒的預言很快就會實現。

九十年代，互聯網時代終於來臨，不過，從來沒有人發生過Home Office的革命，除非是辭去正職做freelance，不過，收入大打折扣，試問何來更多歡愉與閒暇？更加諷刺的是移動通訊愈來愈方便，智能電話最大貢獻是讓打工一族無限延長工作時間，把「虛擬辦公室」帶回家中，隨時接到老闆order就要進入工作態度。所謂資訊時代、後工業化的現實景象，絕不是三十年前未來學家想像得到的。

科技是超前進步的，但我們未必跟得上，也不一家與此配合。我記得讀小學一年級，老師告訴我們，美國已經有視像電話，好快可以一邊談一邊見到對方，老師問︰「你想擁有嗎？」全班同學都舉手，結果呢？當有了智能手機之後，視像通話功能唾手可得，然而，我除了貪新鮮、貪得意用過幾次之外，基本上我腦海中是delete了這個功能。

AI時代應該不會出現馬雲想像中的「9133工作制」。我們可以做些什麼？暫時未有頭緒，還是等未來跟AI機械人大家坐低商量一下，看看它想我們幹什麼。

黃秉華

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5G時代為教育改革帶來機遇。(AP圖片)

大灣區已經開展5G通訊，大家憧憬5G極快網速，配合AI技術，創造更多便利的服務，你估5G時代最有潛力是那個行業？很多人認定是金融、醫療，而業界人士則看好線上教育，大家可能忽略了。

說老實，傳統教育體系不可能適應5G速度。時下新事物的產生和流行，在快速移動互聯網世界之內，可以轉眼之間發生，與此同時，新事物的數量也非常驚人。在傳統教育的產業流程，你說新事物形成之後，需時多久才可變成知識；成為知識之後，又要花幾多時間才可製成培訓老師的教材，繼而變為教授學生的課程？

處身4G的互聯網時代，商業模式和管理已經比十多廿年前不同。以美國為例，過往成功創新一個項目，從投資設廠到正式營運，平均要十年時間，歐洲更多花一點時間，因為法律條文比較繁瑣。經歷過去一段時間的全球化運動之後，通過資訊科技的同步平行和實時處理，以上流程效率大為提升，一般而論，已縮短至三十個月以內。若非如此，創新科技產業便難以生存，事關莫說十年時間，三至五年之後，今天的創新已經是明日黃花。

一理通，百理明，經濟社會出現了大量的改變，我們要等十年代後才把以上知識傳授到學校，學生學到的東西還有用嗎？5G開通之後，極快的網速可以讓AI虛擬場境變得更加迫真，課堂不必在學校，而是搬到手機、平板電腦之上。5G還有一個難能可貴的優點，就是無處不在，其覆蓋面可以普及到以往的窮鄉僻壤、遙遠山區，對於中國地大物博，資源分配不平均的國度，受惠5G通訊之利更大。

師資從來都是難能可貴，不過在5G時代，我們不必太擔心了，因為只需要有少數核心團隊全力製作線上教材，就可以服務全省全國，甚至全球化。學生可透過隨身通訊設備學習最新知識的同時，老師也可以同步這樣進修，師資培養的效率大幅提高。

教育未來將與科技融合，這不再是一本書、一堂課，而是無處不在的雲端知識資訊，無論何時何時都可以接觸得到。俗品的說，5G線上教育和培訓將是一門大生意，這個領域必然為投資者帶來難以想像的回報，這是繼4G時代的電商、社交媒體之後，另一新時代希望，也是另一批朱克伯格、馬化騰、馬雲等科技首富的搖籃。