歷史科不是創意科

香港回復中學文憑試考試後，本來希望風平浪靜。怎料早幾天的中國歷史科考試又出現了風波。中史考試第2題是問20世紀上半葉的中國與日本，題目結構是先列載了一些參考文獻，然後出了幾條開放式問題，而最有問題的是(c) 題，因為要求考生在參考提供的資料後說明是否同意這段期間日本對中國利多於敝。

單從這些局限和偏頗的資料，考生不得不同意。但眾所周知，這段期間是日本發動侵華的時期，我們的祖先輩於國內所受的傷害是鐵一般的事實，雖然當中會有些日本人做了對中國有利之事，但這段侵華歷史基本上是主題思想。從出題技術上看，考試官選擇了少眾認可的資料放入試題，筆者認為有以下兩個長遠壞影響：

1) 學生未能在試卷上體現史實基礎，以偏概全，推動了學生選擇性判斷事實的錯誤方向

2) 誤導學生任何事也可以評論利與敝，惡化了現時社會非黑即白的撕裂環境，影響個人對基本道德的重視和法治的尊重。

十年樹木，百年樹人。歷史科本身就應該有建立學生全面認識歷史的使命。奈何自從早年歷史科從必修變為選修後，其整體內涵已變得越來越奇怪。教師本身操守成疑，教學材料混淆視聽，甚至本末倒置。課堂上教師不懂教，讓學生自由發揮，未掌握好史實基礎就先去評價議論。歷史科已經變質，跟通識科一樣不合常理. 

自由社會最可怕是沒有底線的自由。這份問題試卷，考生為了得分，很可能答了一些自己也不認同的事情，失去了歷史科的本意。掌握考生命脈的考評局應趁這機會認真審視出題方針。教育局亦應在監管上更積極，防微杜漸，不要讓考評局變成另一個香港電台，也不要讓莊嚴的歷史科淪為低俗的自由創意科。

鄭仲良 建築師

香港建設專業聯會會長

香港建設專業聯會

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有網民，其實是黑暴，日前發起"全民拆鐵日" 行動，號召黑暴勇武示威者毀壞各區港鐵站設施。黑暴推出聲勢頗大的各種文宣，呼籲示威者，去各區港鐵站進行破壞，揚言"見鐵就拆" 。我和聯會一些同事討論過此事，陳主席說，"他們氣勢已大不如前，只恐怕會是雷聲大，雨點小，因....." 。我們不妨觀察。

昨日凌晨，有暴徒響應號召，在港鐵屯馬線大水坑站，向三個閉路電視鏡頭噴上紅色漆油，計畫在該站進行大肆破壞及逃避天眼追蹤，港鐵職員凌晨二時許巡經發現報警。

黑暴勇武示威者計劃在昨天早晨開始行動，其負責監察警方部署的各區哨兵在社交群組中匯報，稱不同港鐵站均有軍裝或便衣警員巡邏，似乎早有部署。不久警方更移除了"全民拆鐵日" 的社交群組內容。

另外，黑暴的呼籲，響應者也疏落不多，又發現警方嚴密布防，最終臨陣退縮，且自找台階，指擔心"拆鐵"活動是由警方臥底發起，目的是誘使示威者參與，繼而進行大圍捕。呼籲眾人不要參與活動，最終未有示威者參與破壞港鐵行動。

因疫情嚴重，外國金錢資源少了，美英自家起火，黑暴勢力弱了。另外，香港人不斷看新聞，見到英國美國在抗疫過程當中，能力很差，很失敗。再說，又有以十萬計的香港市民由英國美國走返香港， 以實際行動投票 不信任英國美國 的能力。這些都使香港市民知道英國美國靠不住。 黑暴勢力以英國美國為依靠， 難以再鼓動煽惑人心。

彭安國 測量師
香港建設專業聯會理事