林鄭未點出教育如何被政治化

林鄭前天在香港教育高峰論壇致辭時似點出了香港之問題，她指，香港年輕一代出現的問題不是香港教育的問題，而是教育被“政治化”的問題。她說，清楚看到有反中央、反政府的勢力通過不同途徑滲透校園；而媒體對國家的負面報道、對歷史的錯誤表述、對政府和執法機構的肆意抹黑，都反映在教材、課堂教學、考試題目、學生的課外活動等，認為教育的政治問題和香港社會整體的政治問題是分不開的。

林鄭說，去年修例風波引起的暴力違法事件，再次讓不少人深感香港教育有問題。她也指中大和理大被佔據事件反映出大學校園似乎變成“暴力溫床”，中學廣泛出現學生組人鏈、叫喊有港獨含意的口號等行為，令人擔心排斥國家和反對政府的思想，已經植根於時下年輕人心中....

但林鄭似乎不知道香港中學教育是如何被政治化的。簡介一下：

以前英國人統治香港時，不要中文科，也不要任何涉及政治的科目，就是想將教育完全知識化、功能化，總之，不要政治化， 把香港變成一個經濟城市，有利於他們的利益商業及統治。

香港回歸後，一些愛國人士或模仿西式教育的人，加上類似教聯會的那些左派學校，沒有戰略思維能力，他們猛推通識科教育， 以為可以增加國情教育，讓香港年輕一代人認識祖國，從而培養愛國之心，又可培養學生的批判性思維能力，成為全才，增加香港的競爭力。

然而，他們只知其一，不知其二地忽視了或者，根本未考慮到 香港人文社會科的老師絕大多數是反中的這個現實狀況，好心做壞事，已培養了十届(2009年～2020年)大多數反中的中學生。 毫不誇張地說，2014年佔中，舊年反修例暴亂， 參與者當中，中學生幾乎成為重要組成部分，佔三、四成，這直接與通識教育有關， 因之前的香港示威活動，中學生從來都不多。

通識科教育將整個中學教育政治化了，將全體中學生政治化了，也就是將香港政治化了， 這就是錯一步，錯全局。

以前，通識科，是由絕大多數反中的社會科老師 去推動通識科的國情教育、批判思維教育，結果變成反中教育、批判中國教育。現在，若叫同一批絕大多數反中的老師去推動國安法教育，恐怕也會變成反國安法教育。 教材無論多麼好也沒有用， 教育當局的指引、培訓... ，完全沒有用，因課堂上老師怎樣講，絕大多數時間沒有辦法被監察。

本來，國家領導人說香港的價值在於它是一個經濟城市， 事實也的確如此！ 因為大多數香港人崇拜歐美，而歐美處於呆滯下沉狀態之中。 但， 通識教育，好心做壞事地，把香港推向完全相反的方向，把香港變成一個政治城市。 中學通識科教育培養一代代反中的青年人， 非常可悲！

現在一些左派人士，主觀地希望香港中學推行國安法教育， 依靠的是卻是同一批老師， 這與以前推通識教育一樣， 恐怕會變成反國安法教育，"左禍" 害人不淺， 不要好心做壞事 。那怎麼辦呢？

在學校推行國安法教育，可以由專家定期去學校演講，而不是由現時的反中(人文社會科)教師進行教育，否則，適得其反。 也可由學校組織學生參觀解放軍軍營等等活動，了解國安法..... 。

彭安國 測量師
盧  授   建築師

香港建設專業聯會

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

美國國務卿蓬佩奧日前稱，中國聲稱向世衛組織通報了疫情，但我們現在知道並非如此。中共存在嚴重信譽問題，沒有告訴全世界有關新冠病毒的真相。這是專制政權的致命缺陷，中共應該被追責。

蓬佩奧先生真的沒有資格談什麼信譽、真相和責任了，美國這幾年打著“美國優先”的旗號在國際上一再背棄自身的國際承諾和國際義務。毀約退群成堆，已經成為無信譽可言的最大的“麻煩製造者”。

說到真相，蓬佩奧可否就美政府在德特里克堡生物基地之行動，“電子煙疾病”、美遍布全球的生物實驗室等問題說出真相，給美國人民，也給國際社會一個清楚明確的說明呢?

在不到半年時間裡，美國累計確診病例已經超過335 萬，死亡病例已超過13.7萬。美國政府確實對此負有不可推卸的責任。 在武漢封城時，美國只有一宗確診病例。當時，美國總統特朗普還稱讚中國疫情信息透明 ，控疫防疫做得好。 後來，美國政府疏忽大意，導致疫情蔓延嚴重。

在美國當局自身誠信掃地、道義破產的情況下，不知蓬佩奧之流還有何顏面和勇氣來談論信譽、真相和追責?

新冠肺炎疫情發生後，中方第一時間向世衛組織作了通報。雙方公佈的時間線都清晰地羅列了相關事實。可以相互印證，蓬佩奧對國際社會有目共睹的事實視而不見，一味地捏造、推責、嫁禍於人，這掩蓋不了美方自身抗疫不力的失誤，只能一次次暴露其撒謊欺騙的本性，只會讓全世界看清美國一些政客的虛偽、傲慢和無知。

陳志怡 注冊護士 資深護師
香港建設專業聯會理事