致敬緊守崗位的救援人員！
長江流域強降雨持續，並向北移，先後為湖北和安徽等逾27個省帶來嚴重汛情，近日繼續影響河南。河南商丘多條街道水浸，亦有不少車輛因天雨路滑釀成意外。為應對汛情，商丘市消防救援支隊調派消防員成立抗洪搶險突擊隊，有隊員為緊守崗位多日未有回家，他太太只好帶同女兒，趁他出勤期間，在車道上偶遇，場面讓人心酸。
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長江流域強降雨持續至今約40天，雨帶日前更往北移動，中國水利部黃河水利委員會於20日發出預警，宣告黃河出現2020年第2號洪水，影響北方多個省市地區。而河南南陽、駐馬店、漯河、周口等地亦出現強暴雨，有街道積水深達1.5米以上，汛情嚴竣。
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為應對汛情，商丘市消防救援支隊7月5日已調派消防員成立抗洪搶險突擊隊，負責抗洪排污，以及協助災民撤離至安全地方。突擊隊其中一員的李昂已接連緊守崗位多日，未有回家陪伴家人。
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日前7月22日，突擊隊接報有民眾被洪水圍困，李昂亦隨隊出動救援。李妻因多日沒見丈夫，帶同6歲女兒驅車外出，在車路上與李昂所在的消防車迎頭「碰面」。從影片可見，女兒落下車窗，在後座不斷跟爸爸揮手示意，面露燦爛笑容，更以小手向爸爸及他的同僚作敬禮。
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連日抗洪而未能一家團聚，不少網民也為救援人員的盡責而感佩服，稱讚他們是偉大的「逆行者」。
重慶一名教師每周往返36公里授課，15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩，助打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情
綜合內媒報導，重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式，將課堂由教室延伸至田野之間，15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感，愛心事蹟近日在網上流傳，引起廣泛關注。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景
多年來，易雲祥堅持帶學生走出課室，到田野間跑步、觀察自然，再將所見所感寫成詩句。他形容，希望孩子們在真實環境中感受世界，而非只在書本中學習。
每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩
據悉，易雲祥每周需往返約36公里山路授課，帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地，觀察四季變化，引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗，孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節，培養觀察力與表達能力。
童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉
在易雲祥的引導下，不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念：「以前爺爺藏在哪裡我都能找到／現在他在墳墓裡我卻找不到／我把爺爺的愛／藏在眼淚裡」，真摯情感令人動容。15年間，易雲祥累積指導學生創作數百首詩，讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力
由於不少學生為留守兒童，長期與父母分離，容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為，詩歌可作為情緒表達渠道，幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻，但透過持續寫詩，逐漸學會以文字表達情緒，性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生，在創作中重新找到表達樂趣，甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣，提升學習動力，由厭學轉為主動觀察生活。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發
據悉，易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學，至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示，推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」，即使身處資源有限的環境，仍能保有豐富精神世界。
