救援人員的生活不簡單。
每當節日來臨，許多情侶及夫婦都會絞盡腦汁慶祝，但對於陝西這對同消防局內工作的夫婦來說，卻是隨時候命，萬一接到通知便要離家值班。任職消防員的丈夫8月中甫接到命令，便馬上隨隊出發到四川抗洪救災，至今逾一星期仍未回。對於日前獨自度過七夕佳節，太太表示早已習慣，只想丈夫平安歸來。
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內地長江流域水災持續至今超過3個月，四川及重慶近日再度迎來新一波洪水，多個省市均派遣救援人員到受影響地區協助救援。其中西安市消防救援支隊金茂九路消防救援站代理站長劉澤軒，於8月19日接報後，隨即與隊員啟程前往四川雅安市支援抗災，至今仍堅守在當地前線。
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太太俱瑋是咸陽市消防救援支隊渭城大隊的助理工程師，二人同在消防局工作，工時不穩定，本來的見面時間已經很少。她表示，丈夫出發前二人已有十多天沒有見面，本打算當晚跟2名女兒吃飯，「下午三點多他給我打電話，我當時在開會就掛掉了，他後來發了一條微信給我說家回不了了，我現在要去四川雅安抗洪搶險」。
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丈夫身為前線救援人員，要隨時候命，雖然如此「被爽約」的情況時有發生，但俱瑋直言不感生氣，只因同為消防員，更理解大家的工作性質。由二人拍拖至結婚、生兒育女已有5年多，但一家四口的合照卻寥寥可數，甚至要以後期製圖才能拼成「全家福」，實讓人感到心酸。
「去年我過生日的時候，當時正好懷有二寶。我過生日當天他在單位不能回來，我們就視頻聊天，然後當時視頻的時候截圖，把他的頭像放到我們三個人正中間，湊成一張全家福。」
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日前8月25日是農曆七夕佳節，俱瑋如日常一樣執勤檢查，而丈夫則繼續在前線抗洪搶險。她表示：「只希望丈夫能夠早日平安歸來。」
重慶一名教師每周往返36公里授課，15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩，助打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情
綜合內媒報導，重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式，將課堂由教室延伸至田野之間，15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感，愛心事蹟近日在網上流傳，引起廣泛關注。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景
多年來，易雲祥堅持帶學生走出課室，到田野間跑步、觀察自然，再將所見所感寫成詩句。他形容，希望孩子們在真實環境中感受世界，而非只在書本中學習。
每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩
據悉，易雲祥每周需往返約36公里山路授課，帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地，觀察四季變化，引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗，孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節，培養觀察力與表達能力。
童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉
在易雲祥的引導下，不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念：「以前爺爺藏在哪裡我都能找到／現在他在墳墓裡我卻找不到／我把爺爺的愛／藏在眼淚裡」，真摯情感令人動容。15年間，易雲祥累積指導學生創作數百首詩，讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力
由於不少學生為留守兒童，長期與父母分離，容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為，詩歌可作為情緒表達渠道，幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻，但透過持續寫詩，逐漸學會以文字表達情緒，性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生，在創作中重新找到表達樂趣，甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣，提升學習動力，由厭學轉為主動觀察生活。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發
據悉，易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學，至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示，推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」，即使身處資源有限的環境，仍能保有豐富精神世界。
