見義勇為。
內地華南師範大學門外一個小食店早前有男子與檔主發生口角，混亂間男子將檔主踢倒地上，女大學生張鑫經過時欲喝止該男子，卻被對方揮拳擊中右臉，兩顆大臼齒不幸碎裂。雖然因此受傷，但她未感後悔，直言「我不能做懦夫」。
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在華南師範大學修讀社會工作專業的碩士二年級生張鑫，受到新冠肺炎疫情影響，於9月才返回廣州市上課；並在事發8個月後，才終於接過廣州市見義勇為基金會頒發的「慰問獎勵證書」及1萬元現金獎。
事發今年1月12日早上8點半，有男子在華南師範大學門外一個便利店買香煙後，與旁邊一個小食店女檔主發生口角，他將小食店踢翻，再將女檔主踢倒地上。當時張鑫正好路經現場，欲上前喝止該男子，卻被對方揮拳擊中右邊臉頰，兩顆大臼齒因此碎裂。
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張鑫嘗試向周邊途人求助，同時拉著該男子不讓他離開現場，卻被對方不斷追打，直至有3名少年出手相助，試圖將該男子制服。期間男子多次企圖逃脫，又跑到校園食堂以尖刀作威嚇，最後由學校保衛隊將男子制服，並交予公安機關處理。
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張鑫事後坦承心有餘悸，指傷口很痛但不後悔挺身而出：「我很害怕，但糾結了一下還是決定上去，我不能做懦夫。」她又說：「遇到別人有難，我們如果不去幫忙的話，會對不起自己的良心。」不過她又提醒，若以後再遇上類似情況，應先評估風險，及時尋求他人幫助，不應魯莽行事。
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對於校方及廣州市的嘉許鼓勵，張鑫指：「能夠獲得獎勵，我感到非常意外，根本沒想到會受到周邊這麼多人關注，自己只是做了一件力所能及的小事。」而新學期開學後，她還申請了前往佛山市一家小學當義教老師，幫助有需要的小孩。
重慶一名教師每周往返36公里授課，15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩，助打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
鄉村教師15年帶山區童寫詩抒情
綜合內媒報導，重慶梁平區鄉村一名37歲中文教師易雲祥以別開生面的教學方式，將課堂由教室延伸至田野之間，15年來帶領近千名山區兒童透過詩歌表達情感，愛心事蹟近日在網上流傳，引起廣泛關注。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
把課室搬進春天 田野成詩歌創作場景
多年來，易雲祥堅持帶學生走出課室，到田野間跑步、觀察自然，再將所見所感寫成詩句。他形容，希望孩子們在真實環境中感受世界，而非只在書本中學習。
每周往返36公里山路 引導學生觀察四季寫詩
據悉，易雲祥每周需往返約36公里山路授課，帶領學生走進油菜花田、柚子林及湖畔等地，觀察四季變化，引導他們思考「哪條河醒了」、「哪片花開了」、「哪陣風說了甚麼悄悄話」。透過動態體驗，孩子們逐漸學會以文字捕捉生活細節，培養觀察力與表達能力。
童詩流露真情 沉默孩子逐漸打開心扉
在易雲祥的引導下，不少學生將內心情感寫進詩中。有學生以簡單語句寫下對親人的思念：「以前爺爺藏在哪裡我都能找到／現在他在墳墓裡我卻找不到／我把爺爺的愛／藏在眼淚裡」，真摯情感令人動容。15年間，易雲祥累積指導學生創作數百首詩，讓原本沉默的山區孩子逐步打開心扉。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
詩歌成情緒出口 留守兒童重拾自信與表達能力
由於不少學生為留守兒童，長期與父母分離，容易出現內向、孤僻甚至情緒壓抑等問題。易雲祥認為，詩歌可作為情緒表達渠道，幫助孩子整理內心世界。有學生曾因家庭變故變得倔強孤僻，但透過持續寫詩，逐漸學會以文字表達情緒，性格也變得開朗。也有原本不愛說話的學生，在創作中重新找到表達樂趣，甚至能即興寫詩。部分學生更因對詩歌產生興趣，提升學習動力，由厭學轉為主動觀察生活。
教師15年帶近千名鄉村孩童在田野寫詩助打開心扉。影片截圖
15年走訪19個鄉鎮 近千名學生受啟發
據悉，易雲祥的足跡遍及19個鄉鎮小學，至今已帶領近千名山區兒童接觸詩歌創作。他表示，推動詩歌教育的初衷是希望孩子能成為「內心有趣、有熱愛的人」，即使身處資源有限的環境，仍能保有豐富精神世界。
