本人兒子就讀港島某一名校 ，屬全港最佳十間中學之一。 前年的“修例風波”，事前，其校的通識教師已在教授“反修例”內容。黑暴肆虐期間，一些通識教師更親身參與暴亂。當其時，連考評局評核發展部前高級經理（通識）盧家耀，亦在其社交賬號上支持黑暴，以及直指“林鄭滾蛋！”。有的老師竟在課堂上鼓吹分裂國家、煽動以違法暴力表達訴求。 我兒子的同班同級很多同學在通識科老師的不斷鼓動下參加遊行示威，有的甚至跟住做出暴力行為 。在本人的勸喻下，兒子多次以健康理由沒有去參加，他因此受到同學老師的排擠及壓力。由此可見通識科的禍害有多大。
港府去年在施政報告宣布對高中通識科進行改革，改革內容包括修訂考試評分模式只分及格或不及格，又會刪減一半課時及取消獨立專題研究（IES），並設適用書目表，通識科教材須交教育局審批。
教協對此改革激烈反對，批評教育局是要“殺掉”通識科。通識科的問題，主要是黃絲教師在課堂上宣揚自己的反中政治理念，此科讓教師可自由選取話題，自主選教材。於是，教協製作大量的反中教材，內容基本上是照搬美歐的反中親點，以西方人為主人，沒有任何獨立思考及批判能力。更有通識科教材，指公民抗命、暴力抗爭是政治參與權利之一，說只有暴政、沒有暴力。完全不提美國英國的暴力示威者受到其警察以及司法的嚴厲打擊；完全不提美國英國以虛假情報發動戰爭致以十萬計平民死亡的罪行.....。他們只想學生反大陸、反特區政府。教協把這些教材提供給各中學通識科教師， 這些老師再利用這些教材對學生進行反大陸洗腦教育。
另外，教協以及一些有外國背景的反中學術機構，為通識教師提供各種培訓，培訓的內容也是反中亂港，當中包括宣揚2014年佔中是正義的行為，講授戴耀廷鼓吹的“違法達義”的各種資訊等等。
現在，教局制定適用書目表，通識科教材須交教育局審批， 這將令到教協提供的各種反中教材失去用武之地。因此， 教協反對改革是很自然的，而這個改革非常正確。通識科的改革是在救學生，是對香港的未來負責。教協早已被反中政治立場蒙蔽了專業，他們是香港教育的毒害。 因此，香港通識科改革勢在必行 ，教協的反對可以置諸不理。 港府教育當局應監察中學通識科的運作，確保學校不會暗中採用教協的反中教材。
林志文 醫生
香港建設專業聯會理事
香港建設專業聯會
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教協之前做了一份「通識教育科的改動」問卷調查，是於去年12月1日至12月8日進行的。教協稱向中學通識科教師發出電郵問卷，共收回502個有效回覆，當中包括99位通識科主任、289位以通識為主科的教師。指有九成教師稱改革屬政治打壓，罔顧學生利益。
筆者相信絕大多數人都知道教協的政治立場是反對中國政府的，這是客觀的事實。 而通識科的老師，他們以前在大學期間是讀社會人文科，其政治理論多數是攻擊中國的，至少不認同中國，因此，絕大多數的通識科老師都是反對中國政府的。 這與前線很多老師以及以及眾多的學生的反映相一致。
教協為了阻止港府改革通識科，而做了上述調查，得出的結論可想而知，他們只想要求教育局撤回改革方案。
教協基本上明目張膽地反對中國政府，這由他們的文宣可以清楚地看到這一點，他們文宣的論點跟美國以及其他西方國家攻擊中國的論點一樣，沒有任何獨立思考的能力，基本上是鸚鵡學舌式的奴才。他們對歐洲美國嚴重的種族歧視、對美國英國非法地發動戰爭至數十萬計平民死亡、在美洲以及太平洋島上進行種族滅絕 、美國以及英國的警暴等等，完全不作任何批評。通識科教師跟教協的論調一模一樣，乃同道中人，他們利用通識科這個平台有系統地對青少年學生進行反中洗腦教育。 現在教育局的改革令到他們這個平台的功能大部分被廢除，因此，他們反對改革通識教育，這是非常正常的。
教協反對將政治凌駕教育，其實將政治凌駕教育的正是教協黃師。他們利用通識科無指定教材，在課堂上宣揚個人反中政治理念和立場，甚至向學生灌輸港獨，導致無數學生被反中洗腦而走入歧途。更有通識科教師公然在網上詛咒「黑警死全家」，在各界譴責之下才不得不辭去考評局通識教育科目委員會主席職務。
通識教育推行10年以來，受 反中洗腦教育影響學生達數十萬，跨越「90後」和「00後」兩代人，這些青年學生都是受害者。 因此通識教育必須進行改革， 否則，香港的青年被反中洗腦，以為內地貧窮落後、黑暗、民不聊生、水深火熱.... ，與中國大陸對抗，損人不利己。他們事實上是被錯誤的思想洗了腦，因此做出非理性的暴力行為。如果通識科反中洗腦教育不被制止，香港將會沒有前途。因此，教育局的通識改革行出了正確的一步， 教協的反對實屬無理取鬧。將來時機成熟，應該取消這一科，可以保留所有中學生須去內地實地考察交流的這個實踐科目，讓他們親自去看看內地的社會發展情況，以揭穿香港反中傳媒的陰暗文宣。
盧 授 建築師
香港建設專業聯會理事
