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正向教育價值觀 電子獎勵計劃 指導學生抗逆有方

「師者,所以傳道、受業、解惑也」,在社會急速轉變的年代,老師除了教授課堂知識,還要提升學生的生活認知能力,並灌輸他們正向價值觀。在疫情下,主張強化個人內在能力的「正向教育」正是強調如何培養學生以正面思維去面對困難,並從待人接物中,學習互相接納、包容,增添校園關懷和諧的正向氛圍。

陳婉婷校長期望透過「電子獎勵計劃」,向學生灌輸正向教育,建立正面價值觀,達至「將學習逐漸成為習慣」的最終目標。

自小建立成就感 陳婉婷校長:重點培養六大「性格強項」

樂善堂梁銶琚學校就推行「正向教育」,每年均積極進行一系列訓輔計劃。陳婉婷校長認為,面對急劇的社會變遷,學生需要正向指導,以正面情緒,克服困難。因此,在授課以外,本校老師十分重視培養學生的品行和心理質素:「現今社會轉變很快,而且疫情流行影響人際關係,只有課堂知識並不足夠。『正向教育』能夠幫助學生學懂面對逆境,學習正確價值觀,對將來待人處事會有很大幫助。」

為了增加獎勵計劃的趣味性,學校特意設計一套六款「品格強項」磁石襟章,造型可愛獨特,引導學生認識正向思維,更成為學生和家長的兌換目標。

有見此及,學校每年推出各項訓輔計劃,培養學生「仁愛、勇氣、公義、智慧與知識、節制和靈性及超越」六種品格強項,加強他們的抗逆能力,建立正面的人際關係,豐富學習的投入感和成就感。

電子獎勵計劃學與教 老師即時加分 增加課堂新鮮感

陳校長相信,建立一套學習文化並非一朝一夕的事,因此,當學校訂立了「正向教育」的校本模式後,接下來便要設法提升學生參與度,讓他們積極投入計劃,才能將理念融入生活,讓學生逐漸發掘和欣賞自己的「性格強項」。

「電子獎勵計劃」鼓勵學生勇於表達,積極參與學習,令不同學科營造主動、熱鬧的學習氣氛。

為此,學校已經連續三年與香港意學教育科技有限公司(ALS)合作,推出手機應用程式「電子獎勵計劃」。老師可根據學生在課堂表現和品格操行等範疇,利用平板電腦的電子獎勵計劃應用程式,進行即時加分,學生可用分數定期兌換心儀禮品。陳校長認為,「電子獎勵計劃」,能夠提高學生對不同學科的新鮮感,形成持續的學習動力。

老師可根據學生的課堂投入程度和操行表現,利用平板電腦在應用程式中即時加分。

陳校長指出,計劃首要目標是「將學習逐漸成為習慣」,因此,在學期初,學校在宣傳及禮物設計方面需要特別花心思,旨在令學生渴望完成目標,方可實現計劃的真正意義。陳校長表示,今年學校將電子元素加入獎勵計劃,為師生營造更具效益的教學環境:「電子化既方便學生隨時查閱分數及兌換獎品,讓師生靈活訂立學習目標,同時,電子化取代了傳統紙本紀錄,方便全校廣泛應用,老師透過應用程式,便可跟進學生進度及按照課堂表現即時評分,減省不少行政負擔。」

陳校長還強調:「家長是學校的重要持份者,透過上述電子獎勵計劃,家長可於手機開啟應用程式,隨時查閱子女在校表現,定時檢討,從旁鼓勵孩子逐步完成目標,這正好達至真正的家校合作。而且,老師、學生和家長各有獨立戶口,分數透明度高,有助家長全面掌握子女學習進展和校園生活,建立長遠的互信關係。」

扭蛋儲襟章 添學習動力 家校溝通電子化

「正向教育」一直與訓輔工作一脈相承,訓輔組姜婉珊主任表示,為引導年幼學生了解正向思維概念,並應用於日常生活當中,電子獎勵計劃需具備持續性。因此,今年學校特意為六種「品格強項」,設計一套造型獨特、具象徵性的角色,並製作成磁石襟章,作為學生收集目標。

姜婉珊主任表示,每位老師悉心設計禮物,希望「性格強項」襟章時刻提醒同學保持正向思維。

為了提高整個計劃的趣味性,本校還增設扭蛋活動,讓學生以指定分數即時換取扭蛋券,扭蛋機裡除了有磁石襟章,還有特別節日大獎,驚喜處處。到學期末,學生還可以利用分數競投禮物。姜主任希望每個代表「性格強項」的襟章都能夠提醒學生時刻保持正向思維。

「電子獎勵計劃」 配合學校校本主題,靈活設計獎勵計劃及分數兌現禮物方式。

姜主任更透露,由老師悉心設計的競投禮物,構思相當創新,包括學生與老師共同進餐、或者一起看電影等,稍後,學校還會舉辦攤位嘉年華,讓學生利用分數再次競投禮物,以獲取「雙重獎勵」,藉此營造愉快、積極的學習氣氛。

學校增設扭蛋活動,讓同學以分數即時換取扭蛋券,除了收集磁石襟章,還有充滿驚喜的特別大獎。

她認為,透過獎勵計劃電子化,進一步幫助老師與學生共同建立短期目標:「現在我們在課堂上,可以透過電子互動屏幕,讓學生即時得悉加分情況,透明度高。而且,應用程式可隨時導出學生報告,每位學生的達標情況一目了然,協助老師因應學生的學習進度,不斷作出修訂。」

各級同學努力收集積分,完成扭蛋並獲得心儀禮物,表現雀躍。

姜主任指,要協助學生達成獎勵計劃,需要所有持份者共同參與:「除了老師積極參與,還有家長支持以及校方全力配合。因應疫情關係,我們安排在視像家長會進行宣傳,並透過應用程式推廣獎勵詳情,讓家長跟學生制定儲分策略。」她補充:「以往學生的累積分數以紙本紀錄,現在引入電子元素後,不再擔心學生遺失紙本紀錄,減省校務處印製及釘裝時間,老師處理日常訓輔工作亦具靈活性。」

「幕後軍師」獻計儲分  家長梁太:增加親子共同話題

「我很想抽到大獎!」、「我最高分數有166分!」、「上次跟老師一起吃壽司,很開心呢!」,每節小息時間,樂善堂梁銶琚學校的學生總會聚首一堂,分享各自「大計」,期間談得興高采烈,傳出陣陣笑聲,印證電子獎勵計劃促進了學生和諧交流,師生的校園話題也增加不少。

同學可隨時透過平板電腦查閱分數,即時兌換禮物和扭蛋券,逐步實現學習目標。

今年就讀四年級的梁同學表示,學校每年推出獎勵計劃令課堂充滿樂趣,又主動分享自己喜愛上中文課和英文課的原因:「我每次主動舉手回答問題,便可以拿到分數,盡快兌換心儀禮物。」梁同學興奮表示,他已率先兌換代表「智慧與知識」的黃色磁石襟章,又對禮物之一的手工製作風車愛不釋手,期望在音樂課上能夠取得更多分數。

梁同學特別喜愛代表「智慧與知識」的黃色磁石襟章,他希望在其他學科努力儲分,換領更多禮物。

正當每位學生積極投入電子獎勵計劃的同時,家長怎樣發揮持份者角色,從家校層面達至「正向教育」?家長梁太表示,學校設立的收集襟章活動,能夠讓兒子了解「品格強項」的真正意義,而獎勵計劃亦有助產生更多親子話題:「現在我可隨時透過家長版的手機應用程式,查閱儲分進度,跟兒子一起揀選禮物。電子獎勵計劃令我更了解兒子在校表現和學習情況,兒子亦會主動分享校園生活點滴,一起商量兌換襟章策略,親子關係更勝從前。」

梁太還留意到,自學校推行電子獎勵計劃後,兒子的課堂表現變得更積極,亦會自動自覺完成功課:「相信是儲分制度令兒子上課更主動、專心,而且學校的扭蛋活動讓他保持動力,因為在家中亦可在應用程式即時兌換扭蛋券,滿足感特別大。」

家長梁太認為,電子獎勵計劃促進了親子關係,自己亦能了解兒子學習進度和校園生活。

的而且確,透過「電子獎勵計劃」讓家長可以跟子女一起揀選禮物,不但能增加學生投入感,達成家校合作,更能有效培養學生具正面和積極的思維。梁太表示:「現在,每星期我都會跟兒子檢討積分進度,並按照獎勵目標,訂立下星期的得分策略。」梁太坦言,在參與過程中,可以準確提點兒子的學習要點,一起尋找改善方法,家庭氣氛亦變得和諧,而且箇中的親子話題,更是難能可貴的額外收穫。

將科技帶入校園 ALS創辦人黃慶凱:冀打通全港學校獎勵計劃 協助學生全人發展

香港意學教育科技有限公司﹝簡稱ALS﹞創辦人及行政總裁黃慶凱先生表示,投入教育科技界多年,經歷了整個教育電子化的過程,他希望想再進一步,主動將科技帶入學校,為學生全人發展提供幫忙。

身為三孩之父,黃慶凱深明鼓勵對孩子的重要性,於是他與團隊致力推出電子獎勵計劃,與多間學校共同研發,希望能設合學校需要。透過加入儲分及自動兌換禮物功能,希望能增加趣味同時亦減輕學校於推行活動上的行政壓力,從而協助學校推行獎勵計劃。

香港意學教育科技有限公司創辦人及行政總裁黃慶凱期望,將來能打通全港學校之獎勵計劃,與不同團體合作,提供更有意義的獎勵方案予學生。

公司將以繼續加強產品的多元性,希望能迎合更多學校之需求,使全港中、小、幼學校都得以推行電子獎勵計劃。ALS期望將來能打通全港學校之獎勵計劃,與不同團體合作,提供更有意義的獎勵方案予學生,例如:獎勵義工服務時數,透過親身做義工的機會,讓同學有機會接觸及學習服務弱勢社群,回饋社會。

ALS將繼續加強產品的多元性,迎合更多學校之需求。

「EduDX Kiosk電子獎勵計劃」採用雲端技術,為學界提供一個全新體驗,學校可按需要設定不同獎勵範疇,例如學術、運動、德育、藝術等,並可即時記錄及上載學生分數,配合實時報告,老師及家長可以隨時檢視學生情況,有助記錄學生成展歷程。

香港意學教育科技有限公司

電話:2786 2748

電郵:edx@active-ls.com

網址:www.active-ls.com

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