Jack先考考大家懂得回答以下的問題否？
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這道問題對成人來說並不困難，但對五歲多的孩子來說，就的確不容易。數學是抽象的事物，要將眼前的「五個蘋果」以數目字「5」來代表，需要孩子的抽象思維，以及對數字的理解。
許多家長都急著讓孩子接觸數學，甚至帶孩子參加補習班。但專家認為，數學學習不用太早，外國曾經有一個實驗，孩子在小學一至三年級時只學語文，數學課也用來教語文，讓孩子多背詞語、多看書、多講故事；到四年級才減少語文課，補回數學課的課時。實驗發現，在小學一年級時花好幾節課學習的數學，到四年級時只需要一節課就學會，把數學集中在後面學，效果反而更好。
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另一項實驗，老師不安排學生做工作紙操練，反而以遊戲方式讓孩子學習數學﹔到學習完一個主題，老師派發工作紙測試同學表現，結果大部分同學第一次做工作紙就答對了，不懂做的同學就是連遊戲都玩不好的那一班。
Jack有時坐車時，都會見到有家長利用乘車時間教幼兒數學︰1加2等於幾？8減2等於幾？孩子起初答得起勁，但漸漸就沒有興趣再答了，家長這種催谷式教學，隨時令孩子抗拒學習數學。
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家長訓練子女學習數學，亦要因應他們的認知發展。年紀愈小的孩子，愈需要透過具體、實物操作（不是操練）學習數學，家長可多跟他們以遊戲、日常生活經驗等，建立數學概念。
學習數學應該著重理解和解難，能否計算出答案不是重點，重點是訓練孩子思考、推理和邏輯發展等，這些能力並非操練就能學習得到。
Jack
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