教育局應確保初中不自設公民科

今年九月，公民與社會發展科將在中學四年級推行，取代通識教育科，成為必修必考的核心科目。教育局局長楊潤雄6月2日撰文，首次以“公民科”作為該科目的簡稱。

香港課程發展議會也已通過《公民與社會發展科課程及評估指引》。在教學方面，明確列出任何違反法律或人倫道德的事件或課題不應作為題目。指引同時列明須讓學生具備“一國兩制”的知識基礎，在涉及國家與香港特區憲制關係的課題時，“應從國家《憲法》和《基本法》的憲制基礎去理解”。教師須根據課程架構三個主題按先後順序施教，即中四年級教授“'一國兩制'下的香港”，中五教“改革開放以來的國家”，中六開始教“互聯相依的當代世界”。

指引也強調學校不應在初中開設校本公民科。筆者認為這點很重要！以前通識科就是沒有明確要求，沒有課本，任由老師自己演繹，從而為"黃師" 提供了制度性丶系統性的反中洗腦宣傳平台，令青年當時廣泛受害丶被煽動，造成香港社會動盪。 本人兒子的一些中學同學就是其中的受害者。因此，教育署應嚴加監督，確保所有中學在初中階段不可以自己開設自己的校本公民科。

公民科新課程下須進行以“中華文化與現代生活”為主題的內地考察。教育局雖不統一規定考察的次數、天數、行程路線，但會提供內地考察團供學校報名；學校也可在聖誕節及暑假等安排4天或以上的長線考察團，或在上課日和周末安排一至三天的短線團，均須包含一定分量的中華文化元素。

香港教育局此次撥亂反正， 廢除了通識教育科，讓反中洗腦教育失去了制度性的舞台。我們認為，內地考察是公民科課程的重要一環，可讓所有香港高中生了解國家的歷史文化、國情和現時發展之現況。 可以令青年學生親身感受內地的發展並與香港及海外的情況自己作比較，這可揭穿反中媒體對中國內地的污衊攻擊，非常好。

林志文 醫生
香港建設專業聯會理事

香港建設專業聯會

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

負責意大利冠病溯源研究的兩位科學家說，應世界衛生組織WHO的要求，對意大利一項研究的樣本進行了重新檢測。該樣本表明，在2019年10月病毒已在中國以外傳播。

新冠狀病毒首次在2019年12月，於中國中部城市武漢被發現，而意大利的第一個病人是去年2月21日在米蘭附近的一個小鎮被發現的。不過去年發表的研究表明，2019年在意大利檢測到了冠病或一種變體的抗體。

據路透社6月1日報導，負責意大利冠病溯源研究的機構之一，米蘭癌症研究所 INT 的科學主管阿波羅 Giovanni Apolone 說：“世衛問我們是否可以分享生物材料，以及我們是否可以在一個獨立的實驗室重新進行測試。我們同意了。”

世衛的一位發言人確認：“正在與曾發表原論文的研究人員進行接觸。已經建立了與夥伴實驗室的合作，以進行進一步的測試。”該發言人還透露，世衛知道這些研究人員正計劃“在不久的將來”發表一份後續報告。

世衛上週五表示，專家們正在準備一份關於接下來對病毒起源進行研究的提案，但沒有確定的時間表。世衛的行動是對拜登聲明做出的回應，世衛認為溯源問題“被政治毒化了”。美國總統拜登上週三下令助手確定病毒的起源，稱美國情報機構對此看法不一，其中包括中國實驗室洩漏的可能性。

目前國際上有越來越大的壓力，要求更多地了解冠病的起源，拜登命令他的情報部門尋找答案，實際上是劍指中國，企圖栽贜中國實驗室，以打壓中國，對此，世人皆知。

唐順慈 醫生
香港建設專業聯會理事