芯琪讀幼稚園高班，身高比同學矮還有點胖，結果被同學改了花名叫「肥妹」，芯琪坐在課室流眼淚，回家後亦悶悶不樂。媽媽問清原因，第二天就到學校投訴兩位小朋友，本來以為他們再不敢嘲笑芯琪。怎知道那班男生居然向芯琪大叫︰「『肥婆』的女兒『肥妹』來了！」這樣看來，芯琪媽媽似乎用錯了解決方法。
事實上，當孩子遭到嘲笑，家長有些做法並不可取：
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1.置之不理，訓斥孩子
有的孩子被人嘲笑，家長聽了會不以為然，還責備孩子「那些小的事別大驚小怪，沒出息！」幼兒在意別人嘲笑，如果嘲笑過於頻繁，孩子會否定自己， 不敢與人交往，甚至不敢上學。家長要先幫孩子疏導負面情緒，讓他們建立自信，輕鬆上學。
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2.找老師告狀
孩子遭到嘲笑，很多家長都會跟老師告狀，認為老師的權威會令嘲笑停止，不過這招有時並不見效。家長向老師告狀，被投訴的孩子會更生氣，可能令嘲笑升級，甚至令孩子被同學排斥。所以家長不應輕易向老師投訴，如果情況嚴重到一定要聯絡老師介入，家長亦要如實向老師反映情況，跟老師一起商量對策。
3.找對方孩子理論
有家長因自己孩子被嘲笑，會利用成人的優勢，去責備或警告嘲笑的「元兇」，但家長這種做法是「以大欺小」，有時說話和行為可能過於強烈，同樣無法解決問題。
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4.教孩子以牙還牙
孩子遭嘲笑，有家長教孩子︰「他嘲笑你，你就嘲笑他，給他顏色看看。」這種做法讓孩子習慣用語言攻擊別人，只會到處點起火頭。如果想孩子自行解決問題，不妨趁假期把孩子約出來一起玩，讓孩子在歡樂的氛圍向對方說出心底話，令對方停止傷害行為。
Jack
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每位家長都希望孩子懂得禮貌，但有時用錯教育方式，結果可能適得其反。
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1. 「大讓細」
阿淑跟阿雅份屬好友，經常兩家人一起出遊。有一次，兩家人一起到酒店吃自助餐。阿淑一家先到選好了座位，怎料到阿雅一家來到，小兒子小謙也想坐阿淑女兒美瑤的座位，因為座位能望著大海呢！阿淑沒有強迫美瑤讓位，反倒是美瑤主動讓位，不過阿雅數次攔住小謙，不希望接受這份謙讓。
兩位家長的做法都正確，因為美瑤的禮讓是發自內心，這份責任感是潛移默化培養出來。阿雅就沒有因為小謙年紀小，就理所當然地接受別人謙讓。如果兩位媽媽都認為「大要讓細」，美瑤可能會認為父母偏心，亦會打擊她的自信；小謙亦可能變得愈來愈任性。所以面對兩合孩子的衝突，家長要先了解始末再選擇處理辦法，盡量讓孩子自行處理。
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2 .「見人必須打招呼」
黃太帶女兒彤彤到超市，遇上同事Amy，黃太連忙叫彤彤跟Amy打招呼，不過彤彤卻躲在媽媽後面，不肯開口說話。黃太不禁責怪彤彤：「真無禮貌！」見面問好是基本禮儀，但強迫孩子打招呼往往事與願違。孩子遇見不熟悉的人，會產生不安全感，從而產生退縮行為。如果爸爸媽媽逼著孩子打招呼，會加劇孩孑的不安全感，一再強求只會讓孩子更為怯懦。正確做法是家長做好榜樣，熱情地與熟人打招呼，孩子觀察得多就能學會。
3. 「別人給你，就要拿著」
嫲嫲帶曉華到公園，途中遇到隔壁劉婆婆，劉婆婆拿出一排朱古力給曉華，曉華本身不喜歡吃朱古力，連忙跟劉婆婆說︰「我不吃朱古力。」怎料嫲嫲有點不悅，硬要曉華接下，還一邊數落說︰「劉婆婆喜歡你才給你吃，還不快說謝謝！」
接受別人善意分享是禮貌，但好意不一定是你所需要。如果家長一再強迫孩子接受，孩子慢慢就難以面對自己內心，甚至變成「大話精」。成人要教會孩子禮貌而堅定地拒絕不想要的東西。如果對方堅決，就幫孩子先收下再告訴孩子：「婆婆的禮物代表她的心意，我們收下，你想吃的時候再吃。」這樣既尊重孩子意願，亦不會辜負對方好意。
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4. 「周圍跑，無家教」
家長帶孩子參加聚會或到餐廳，都要求孩子不許亂動，生怕到處亂跑被人說「無家教」，不過孩子天性活潑好動，這種要求就像讓小鳥不准飛、小狗不准跑，同樣是違背天性。正確做法是給孩子規定合理的範圍，例如在座位上動，可以跟爸爸媽媽小聲說話，不許四處亂跑或大聲喊叫，更不可以對別人動手動腳。給孩子清楚的底線，才能培養出真正的小紳士和小淑女。
