隔代教育（三）︰兩代分歧，吃力不討好

上期談過「隔代教育」的好處，但亦有年輕父母質疑「隔代教育」的成效，他們認為老人的教育方式過時，新舊觀念之間產生很多矛盾。當雙方爭執時，長者自恃經驗多，年輕父母認為自己具備新世代知識，雙方爭持不下，不單傷了感情，孩子夾在中間亦慘成磨心。

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大家都同意祖父母痛錫孫兒，會傾盡心血照顧孫兒，但的確有些孩子有各種學習或行為問題，究竟是甚麼原因？Jack認為問題不出於「隔代教育」，而在於個別長者的教育方式。

1. 忽略孫兒成長需要

部分祖父母觀念傳統，認為「勤有功，戲無益」，往往只著重孩子吃得飽、穿得暖、努力讀書，他們要孩子整天留在家中溫書，甚至禁止孩子到戶外玩耍，不過愛玩好動是孩子天性，禁止外出等同阻礙孩子成長。

2. 無條件溺愛

之前談到祖父母照顧孫兒可能出於「補償心理」，有些祖父母就將這份「愧疚」，過分補償給孫兒，無條件滿足他們的需要。這種溺愛有很多形式，不論孩子要求多麼離譜、多麼荒謬，爺爺嫲嫲、公公婆婆都會想辦法達到﹔有些長輩就為孩子包辦一切，結果令孩子沒有自理能力。

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3. 長者個性影響

有些長者性格固執，偏執地堅持觀點，要求孩子按照他們的模式做，結果會妨礙孩子心理發展。

4. 形成親子隔閡

祖父母本身未必跟孫兒同住，但為了方便照顧，部分年輕父母就把孩子「寄養」在祖父母家中。年輕父母放工就到婆婆家吃飯，跟孩子見見面、檢查功課，之後就回家休息，到星期六、日才接他回家小住。

這種生活方式會嚴重減少孩子與父母相處時間，如果祖父母未能及時疏解孩子的情緒，反而加鹽加醋，例如︰「你阿媽真係衰！成日都唔得閒嚟睇你！」這樣會進一步令孩子與父母之間的裂痕擴中，心理距離愈來愈遠。

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5. 跟不上孫兒成長步伐

隨著孩子成長，他們的需求愈來愈多，可能要經常到不同地方做功課、遊玩，祖父母是否有能力陪同他們呢？當孩子升上小學甚至中學，祖父母又是否能應付他們的功課？孩子進入反叛期，祖父母又是否懂得處理？這些挑戰都會給祖父母們帶來極大的心理壓力。

總括來說，年輕一輩應要多體諒祖父母們，不要給予他們太多壓力。如果兩代人經常溝通，一定能夠解決眼前種種問題，讓孩子健康快樂地成長。

Jack

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

 「隔代教育」已是客觀存在的家庭教育方式，對孩子個性和成長有極大影響。今期先談談「隔代教育」的好處。

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祖父母具備時間優勢，他們大多不用工作，有充裕時間和耐心照顧孫兒，加上他們擁有豐富育兒經驗，可以協助孩子父母一起育兒，減少在照顧路上跌跌撞撞。那份愛心更促使老人家學習最新育兒知識和技巧，完善照顧方式。

更重要的是祖父母都跟孩子父母一樣愛護孩子，這種親情和依戀，是任何育兒機構和保姆都無法取代。心理學家分析祖父母愛錫孫兒可能出於「補償心理」，祖父母年輕時同樣要努力工作，亦會錯過了與孩子成長的機會。等到兒女成家立室，自己當上爺爺嫲嫲、公公婆婆，他們就將對兒女的愛，轉移到孫兒孫女身上。

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出於這種補償心理，祖父母對孫兒的照顧和教育特別用心，這份關愛令孩子獲得情感上支持，增強對世界的信任感，為「隔代教育」建立了穩固、正面的心理基礎，亦有助幼兒建立正向心理。

由於跟孩子有充足的相處時間，祖父母們有更多機會跟孩子交流，傾聽他們的心聲，有助消除孩子面對的壓力，亦令祖孫間的關係變得更為融洽和諧。祖父母亦有足夠時間觀察孫兒行為，及時糾正他們的小缺點和錯誤。如果祖父母們有一定教育水平，更可在孫兒入學後提供適當指導。

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對祖父母來說，退休後難免感到孤獨和落寞，兒女忙於工作繁忙亦無暇經常陪在長者身邊，照顧孫兒就能緩解祖父母們的孤獨感，再次體現自身價值。

祖父母對孫兒的關愛發自內心，是「隔代教育」最大的優勢，亦是「隔代教育」能夠成功的基礎。