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與森林有約

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2022年10月17日 12:49 最後更新:12:58

最近大家或會看到本地港產片《緣路山旮旯》票房過千萬,可喜可賀,有好電影分享美麗的香港令人感動,我們的家園真的好美!講到漂亮的景點,呂獎最近也帶領一群青少年來到美麗的下白泥,從接觸到欣賞到愛護,由這班下一代來呼籲大家要保護大自然。

這個活動就是我們的夏令營:25位本地及少數族裔青少年,在下白泥參與一個森林戶外日營,內容包括紮竹筏比賽,「人在野」系列包括自行濾水、生火、劈柴、打獵等求生技能培訓及比賽,並一起欣賞大自然美麗的景色和豐富的生物品種,然後再徒手製作告示牌鼓勵以後到訪的途人一起愛護環境。

夏令營的緣起,是這兩年多的疫情令青少年的課外活動銳減,更少機會接觸大自然,尤其是對一些來自資源較為緊絀家庭的孩子,長期困在狹窄的室內空間對他們的身心健康均有不良影響。有見及此,呂獎團隊和香港小童群益會合作舉辦了這個日營活動,讓這些青少年可以舒緩一下疫情期間的鬱悶。

不少隊員都說自己既無藝術細胞亦無美感,但本著愛護美好大自然的初心,發現創作原來可以天馬行空,只要肯嘗試,都可以製作出吸引的告示牌。

不少隊員都說自己既無藝術細胞亦無美感,但本著愛護美好大自然的初心,發現創作原來可以天馬行空,只要肯嘗試,都可以製作出吸引的告示牌。

活動讓大家在郊外舒展筋骨、放鬆心情,並在我們特別挑選的地點下白泥接觸大自然,這裡除了是著名觀賞日落之地,也是坐擁豐富天然資源的生態環境,有蠔田、候鳥補給休息的泥灘濕地、全港最大水中生物棲息的海草床、孕育無數物種的紅樹林,獨特的咸淡水交界生態觀賞彈塗魚、招潮蟹、馬蹄蟹、小白鷺、水筆仔等等,我們相信每一位香港的青年人不論種族背景,都應該有同等機會認識香港生態多樣性,然後察覺到生活裡面的小確幸,再將這份正能量傳遞開去。

青少年參加者在夏令營的遊戲中學習,透過一系列具挑戰性的團體活動,啟發大家守望相助、團結合作精神,並發掘到他們堅毅解難的潛能,令他們更了解自己,加強自信心。

當日各環節的氣氛都相當正面,例如他們會主動提供意見,而且極具創意;同時尊重、聆聽其他人,當見到有來自不同種族背景的組員遇到困難,又會主動伸出援手、互相鼓勵支持對方。

此外,這些青少年透過活動意識到大自然與我們日常生活息息相關,生活中只要作出小小改變,例如源頭減廢、自備餐具、棄用膠袋,就可以為美麗的大自然出一分力。

最初團隊也擔心,一天的活動能否帶給這些青少年一些重要的技能和改變。陪伴他們度過日營後,觀察到他們在心態上的轉變, 原來真的是「態度決定高度、心態決定境界」。

有位南亞裔小隊員由當初很害羞、不願說話,到活動中段與其他人混熟,非常主動積極,不夠體力泵水亦沒有想過假手於人,不斷重新嘗試直到成功為止,還在大喊「I'll never give up」為自己加油。

另外一位小隊員,當天在活動回顧時說,她學到最重要的是「團隊合作精神」和「勇於挑戰自己」,跳出舒適圈才知道原來自己是做得到的,以過來人的身份說「一定要肯去嘗試才可以發掘自己的興趣和專長」。

他們的投入、享受和得著,都鼓舞著我們每一個工作人員,呂獎將會不遺餘力,繼續舉辦更多有益身心的活動,讓更多的青少年受惠。同時亦希望透過宣傳,啟發更加多社會上有能力的人士,共同以更多不同形式去支持、栽培青少年,宣揚社會的正能量。

作者:呂志和獎總經理程珍




勵 ‧ 志

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

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「呂志和獎—世界文明獎」自2016年首次頒獎以來,堅持推廣倡導積極正面人生觀、提升正能量以振奮人心的哲學;而三個獎項範圍「可持續發展」、「世人福祉」和「正能量」,同時也是呂獎的核心理念。

近年本港與全世界均受到疫情影響,嚴重打擊原來的社會運作,弱勢社群首當其衝,本地社區需要更多和更急切的關注,於是呂獎在近年與不同的合作夥伴開展了不少本地計劃,支援有需要的群體,延續呂獎在三個核心領域上推動世界文明的工作。

我們的其中一個合作伙伴叫「教育無邊界」,是由一群關注香港學生學習質量的本地家長、於2011年所成立的非牟利機構。

機構下的「友師啟導計劃」是我們所支持的項目,取其意亦友亦師,最簡明的理念,就是透過學長學姐的過來人經驗分享,「帶人帶心」鼓勵資源不足的學生,只要肯學肯做出路並非遙不可及。

計劃總長度為期五年,目標在讓學生在校期間獲得師友的額外協助。首兩年有派駐校導師,設立師友計劃的框架和開啟相關活動,訓練學校內的老師接手計劃,後三年則由校方本身的人手與資源,運作有關計劃及活動,組織會提供支援和諮詢服務,冀將計劃納入於學校的體制內,長遠由校方獨立運作。

「教育無邊界」啟導友師透過活動鼓勵和啟廸基層學生勇敢尋夢(相片來源:Teach Unlimited Foundation)

「教育無邊界」啟導友師透過活動鼓勵和啟廸基層學生勇敢尋夢(相片來源:Teach Unlimited Foundation)

「教育無邊界」一方面挑選聘請年青有為的大學畢業生,培訓成為師友,教授他們如何引導學生成長,如何作為榜樣提升有需要學生的學習態度、自信和積極性;另一方面物色有需要的合作中學,派駐兩名畢業生導師全職在校,在「一對一友師啟導」、「小組學習」和「全校活動」等三個層面,將師友計劃融入校內課程,協助學校建立起由成功榜樣帶動學生終身學習的動機。

計劃其實是個三贏的局面,首先自然是有需要的中學生,當中有些是對未來沒有目標的,有些是有目標而不知道怎樣可以達成的,透過計劃的畢業生導師對這些中間遊離層學生的鼓勵,為自己的將來定立清晰的人生目標,並建立自信知道如何努力可以達到想要的目標,從而增強學習動機。

另外就是那些剛大學畢業的準導師,他們大多有志於教育及青年發展的工作,一入職導師即受到專業培訓,學習相關師友工作的知識,及後成為全職導師啟導中學生和推動活動,累積實戰工作經驗。根據「教育無邊界」成立十年以來的數據顯示,這些畢業生導師完成兩年師友計劃駐校導師工作後,當中97%投身教育及青年發展相關工作,半數成為本港全職教師。換句話說,計劃同時亦協助香港培訓教師和教育界的人才。

最後也最廣的層面就是學校,當初可能是因為成績並非很好,自身資源不足,對欠缺學習動機的學生未能進一步支援。然而在計劃的協助下,逐步建立起師友計劃,並調配資源將之融入校內課程之中,長遠加強對學生的支援,讓他們更熱愛學習,從而改善成績,更自信地活出自己的目標和夢想。

我們非常高興可以參與支持此助人自助的計劃,正正就是這樣「授人以魚不如授之以漁」的教育理念,完全吻合呂獎期望為世界文明帶來滴水穿石的改變,我們並會繼續支持像師友計劃這樣與獎項理念一致的項目,以鼓勵機構在「人類福祉」這核心領域上繼續作出貢獻。

作者:呂志和獎總經理程珍