早兩天看到一則「留條生路俾人行」的新聞，雖然是小故事，卻有大啟發。
事緣是慈雲山有老師見到午膳時間數以百計學生等過馬路到附近食肆開餐，阻塞行人路。協和書院關智豪老師於週會跟全校講這個『留條生路俾人行』計劃。行動很簡單，就是「預留三分一路面讓對面行人過馬路，改變幾間學校同學的過馬路習慣，由我們做起」。
「由我們做起」態度積極和正面，口號「留條生路俾人行」目標明確，一語中的又生鬼易記，指示「留三分一路面」簡單清楚。
同學們齊齊響應，學生在午飯時間果然排好隊靠邊站，街坊有路可行，更有見狀一齊排隊的。老師喜出望外，將圖片發放社交網站，盡露「孺子可教也」欣慰之情。
我最欣賞的是「由我們做起」的態度和精神。不知從何時開始，香港彌漫着投訴文化，錯的、要改的總是別人而不是自己。例如這件事，總可以說成交通設施配套不足，令行人堵塞在行人路，於是可以投訴，要起行人天橋，又或擴闊行人路等等。老師能夠先檢討自己，指出是學生為街坊帶來不便，先由學生做起，值得一讚！
有做小學老師的朋友深深概歎投訴文化，每每有小朋友在校受傷，他在通知家長前都如臨大敵，先準備好怎樣交代小朋友如何弄傷以應付家長問：「學校怎搞的？你們沒有好好睇住學生嗎！」他說自己兒時弄傷，父母總是不問原因認定是他頑皮，有時還要「捱籐條蚊豬肉」。
時移世易，現今的家長卻多是怪責學校。有一次，有同學仔推撞，其中一人跌倒擦損了手掌，朋友打電話通知家長，家長竟然道歉說小朋友頑皮，辛苦老師了，朋友說簡直感動到想喊。
人人出生時像白紙，希望家長們、老師們以身作則，引導小朋友和年青人，凡事先想想自己可以有什麼貢獻，可以為別人做些什麼，待人以寬，律己以嚴，那麼香港就更美麗了。
黃毅力
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昨天報章及傳媒，不斷地攻擊天文台有關於七點三十五分發出紅色暴雨警告的安排，家長投訴停課消息發放遲緩，令學生回到學校後或於上學途中需要折返，在折返過程中亦要面對交通擠塞，水浸等等的不便。
我有一個看法，現在的社會，跟從前懷著獅子山下精神的社會有所不同；第一，於殖民地的年代，從來沒有最好的安排，只有無安排，請市民自行處理。
第二，在沒有最好的安排下，每一個香港市民都會發揮香港精神，就是隨機應變，這個隨機應變的精神，創造了香港經濟上的奇蹟，在整個亞洲或中國上有著一個重要的地位。時移勢易，現在的社會要求民主、民萃、民意，每個人都把矛頭直指政府，認為問題出於政府，從來沒有檢討過自己於整件事情上可否做得更好，可否有更好的獨立安排， 把一切責任都歸究於政府。
第三，面對逆境的時候，或許整個通報機制做不到零時差，有如教育界立法局議員葉建源先生建議，天文台是有法定的權力宣佈停課的，為何要等教育局? 我本人的意見是停課安排，最好由專業的教育部決定，而天文台應該釐定何時黃雨、何時紅雨、何時黑雨、因為這是他們的專業，是根據科學數據，不應該受民萃、民意所影響。
在逆境的時候，我們應該考慮如何去改變心情，如何去教導孩子在這個時候，應怎樣隨機應變，發揮我們從前的香港精神，如何去獨立面對，如何去獨立處理。天氣惡劣引起的不便，父母可以透過這不便去教導孩子如何去思考，面對，這可能是一個更好的實戰體驗。不知道你相不相信，社會上太好的安排、太方便的安排、往往會令我們喪失抵抗逆境的能力，及於逆境求存的精神。
一切的問題及安排都未如理想時，責任總是放在別人身上而不在自己! 如果父母把這個想法灌輸到孩子身上，這只會令孩子更加相信自己從來沒有錯，錯都在別人，當然也可以是錯在父母，到時自己也要自食其果了。
