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郭富城的EX

社會事

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郭富城的EX

2016年07月19日 07:30 最後更新:11月21日 15:06

先澄清一下,我意思不是說郭富城的前度女友,而是說郭富城剛上畫的「寒戰II」,星期天跟朋友到戲院看電影,看電影前做了一點資料搜集,關於「寒戰II」的影評,有部份網民認為第一集比第二集好,也覺得第二集拍得草率,這種負面影評很容易影響一個觀眾的決定,就是不到戲院看,留待出DVD或電視播放時才看,甚至非法下載等等。

 

我本人很少看香港電影,事實上很多香港電影亦很爛,儘管有好戲之人主演,但導演以「財」為貴、編劇功力不足,沒心機沒能力去做一齣好戲,那就是一般的「港爛片」,但看完「寒戰II」之後,我另眼相看,我不會跟之前一套比較,但不能不說,兩位大導演及郭富城有超凡水準的進步,首先是開場的短片,投資了不少金錢,做了很多有創意的圖案動畫構思,單看這開場的短片就已經肯定,一定是來自其中一位導演梁樂民的手筆,他之前是位美術指導,對這短片發揮了一個重大作用,而兩位導演梁樂民加上陸劍青,我非常肯定他們就是令整個戲進入新境界的主要人物。

第一個新境界是演員,特別一讚的是郭富城,他最初於「寒戰I」中飾演警務處高層的時候,當時應該是四十六歲,雖然他是一位資深的性格演員,演技超卓,但要他飾演一位警務處長官級的高層,看起來是年輕了一點,顯得有點格格不入,但在今次「寒戰II」中,他的化妝、形象,特別是他的眼神,簡直是溶情入境,是一位真正稱職的警務處長,整套戲他的戲份很重,他用很多眼神交戲,可以說是用眼神來演好這部電影,他迷人的眼神,有如George Clooney一樣,真是男性女性亦會被他迷住,除了他本人的力量,更重要的是導演透過鏡頭演繹出他當時眼神的感覺,他當時想表達的意思,而這種手法於香港電影很少出現。

我不會透露電影戲情,但會大力推荐大家走入戲院去支持這套香港電影,我可以說,戲中的深度,男人權力的鬥爭、計謀、策略,可以說是一浪接一浪,我曾經跟朋友說,香港電影及電視,無論在資料搜集,前期製作準備功夫,很多都只在乎成本效益及觀賞性,而欠缺深度及質量,有朋友跟我說,國內的電影、電視就跟香港是相反,他們於共產社會中長大,從成長歷程中,不斷看見鬥爭、權鬥、人與人之間用謀略殺人不見血的方法去爭取位置,所以國內回饋出來的電影,當然是有深度、情節緊扣。世事無絕對,陸劍青及梁樂民,他們在「寒戰II」這套電影,我認為他們有超凡水準,上述提到一浪接一浪的情節,發揮得淋漓盡致,看落易明不傷腦筋,配樂亦跟戲情緊緊相扣,令每位觀眾能夠溶情入境,我認為這是香港電影近期的佳作,亦相信在快將舉辦的香港電視金像獎中一定會獲獎無數,由第一分鐘開始到一小時五十四分鐘完結前,整套電影沒有半點馬虎、沒有沒點草率,更埋下第三集的伏線。

我這裡祝願兩位年輕的導演,再接再厲,也樂見成長的郭富城在第三集中超卓的演出,亦希望他今年有機會再次蟬聯影帝,最後梁家輝、周潤發及其他演員的好演技,我不再多提,總括來說整套電影就是「更好」,但是這兩位導演及郭富城的表現較為令我刮目相看。




黃毅力

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

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誰來做科研?

 

隨著DSE和IB於早前放榜,都有一些關於狀元、探花、榜眼的報導。醫科仍是很多同學的首選,可是有另外兩個另類選擇的報導吸引了我。

「經濟學不是用來賺錢,是用來了解發展模式。」這句話是出於以52分佳績成為英基IB史上首位「超級狀元」的陳諾德同學。他將赴英國倫敦政治經濟學院(LSE)升讀經濟學。

熱愛經濟學的陳諾德不愛「向錢看」,他坦言無意投身銀行業,希望未來可鑽研行為經濟學,幫助低收入階層。他舉例,看過世界銀行以經濟角度協助貧困國家改善生活水平。

香港不重視歷史科,港大同學會書院李楠軒同學考獲獎學金負笈牛津大學攻讀歷史,故放棄在港升學。他説:「好似一定要讀啲搵到錢科目;我自己都有少少想脫離呢種競爭同催谷嘅風氣,亦唔贊同功利、勢利嘅香港社會」。

他從小喜愛閱讀及寫作,兩年前開始鍾情歷史,故申請獎學金計劃,「本身喜歡閱讀同寫作,發現自己文字嘅吸收力比數理強,讀歷史可以史鑑今」。

可喜可賀的除了是成績好外,是他們都很了解自己的興趣。兩位同學都捨港取英,其實在經濟環境許可下,往外闖闖,擴闊視野是一個好好的人生經驗。

在眾多的報導中,美中不足的是似乎沒有一位狀元立志做科硏,我覺得有點可惜。沒有醉心科研的人員,我們今天可能就沒有智能電話,沒有新的疫苗,沒有粟米製的環保膠樽,沒有環保車等等改善人類生活質素的新物品。

之前看過一篇中大校長沈祖堯的訪問,編者以「狀元愛讀醫,父母愛金融」為題,很貼地。香港生話指數之高,全世界數一數二,我覺得家長期望孩子有安穩的生活無可厚非。沈校長覺得港人對科研「冷感」,認為無發達,他不諱言,社會急功近利,但若沒科研,人類就不會進步,但科研不會立即有成果,需要時間。我很同意他的意見,要讓狀元揀科硏,教育界、政府能做些什麼嗎?

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