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文法收穫:DSE 英文的基石

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文法收穫:DSE 英文的基石
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文法收穫:DSE 英文的基石

2024年08月12日 11:08 最後更新:11:10

在DSE英語考試中,文法是構建一個強大英語基礎的基石。本文將探討基本文法規則及其在DSE英語中的應用,並分享常見的語法錯誤以及如何避免它們。此外,我們將提供一些鞏固文法知識的練習和測驗,幫助您更自信地應對DSE英語考試。

主謂一致性(Subject-Verb Agreement): 主詞單數時動詞也應該是單數,主詞複數時動詞應該是複數。例句:"The team is preparing for the competition."

時態一致性(Tense Consistency): 在同一句中,時態應保持一致。例句:"She had studied in London before moving to New York."

分詞搭配(Misplaced Participle): 避免分詞放置位置錯誤,以確保句子清晰。錯誤:"Riding the bike, the rain started to pour." 正確:"Riding the bike, he got soaked when the rain started to pour."

不一致的代詞(Inconsistent Pronouns): 確保代詞在整個段落中保持一致。錯誤:"A student must submit their homework on time." 正確:"A student must submit his or her homework on time."

填空練習: 請填入適當的動詞形式或代詞以完成句子。

例題:"She _____ (study) for the exam when the power went out."

"The children ______ (play) in the garden when it suddenly started raining."

"John ______ (forget) his keys at home this morning."

"My sister and I ______ (visit) our grandparents every summer."

參考答案:

"She was studying for the exam when the power went out."

"The children were playing in the garden when it suddenly started raining."

"John forgot his keys at home this morning."

"My sister and I visit our grandparents every summer."

這些練習和測驗有助於確保您理解並能夠正確應用不同的文法規則。通過不斷練習,您將能夠更自信地應對DSE英語考試中的文法部分。祝您考試順利!




Spencer Lam

** 博客文章文責自負,不代表本公司立場 **

據教育局最新資料顯示,近3個學年學校平均每年處理約420宗校園欺凌個案。於元朗基層家庭長大的90後林栢勤Spencer在小學階段不幸遭同學欺凌達3年,令性格變得自卑,幸轉校後遇上良師成功走出陰霾。加上其弟弟患有自閉症,令身兼照顧者角色的Spencer立志要成材兼幫助弱勢學生,最終在DSE考獲佳績入讀港大心理學系,並成功開設自己的補習學校,更於今年2月開免費英文補習班,至今已義教逾500名學生。

 

出身元朗基層家庭的Spencer在小學階段曾不幸遇上校園欺凌,遭同學嘲笑其身型肥胖達三年,惟當時不想「搞大」事件,亦不懂求助,加上性格沉默而選擇啞忍及只懂哭泣,令他心靈遭受極大傷害,性格亦變得沉鬱,家人後來安排他轉校,惟一開始亦因其內向性格而遭同學杯葛,慶幸今次Spencer遇上一位良師,老師獲悉其遭遇後,立即要求有關同學向Spencer道歉,從此令他走出被欺凌的陰霾,並體會老師對學生的重要性,其經歷更為他埋下幫助弱勢學生的種子。加上Spencer的弟弟患有自閉症,令他在求學時期已經要擔任照顧者的角色,亦深明有特殊學習需要的學生容易被外界誤解及忽視其需要,需要更有耐性的指導。

 

憑自身努力考入香港大學的Spencer畢業後即投身金融界,本應平步青雲,從此能賺取豐厚收入,惟他仍覺不快樂,認為金錢並非他人生目標,最後毅然放棄高薪厚職,轉職做私人補習老師,雖然首半年收入大跌,但他卻透過為不同學生補習,從中尋回教育的初心,決心要建立自己的教育事業。Spencer今年成功開設自己的補習學校,擁有逾千名學生,除了日常的教學工作,他亦與不同的非牟利機構和學校合作,協助有需要的基層學生,更開設免費英文補習班,為正領取綜援學生、非華語學生及新來港學生等弱勢學生提供義教,

憑自身努力考入香港大學的Spencer畢業後即投身金融界,本應平步青雲,從此能賺取豐厚收入,惟他仍覺不快樂,認為金錢並非他人生目標,最後毅然放棄高薪厚職,轉職做私人補習老師,雖然首半年收入大跌,但他卻透過為不同學生補習,從中尋回教育的初心,決心要建立自己的教育事業。Spencer今年成功開設自己的補習學校,擁有逾千名學生,除了日常的教學工作,他亦與不同的非牟利機構和學校合作,協助有需要的基層學生,更開設免費英文補習班,為正領取綜援學生、非華語學生及新來港學生等弱勢學生提供義教,

「非華語學生,如南亞裔學生,他們往往也不太掌握考試技巧。而弱勢學生 往往亦被視為被放棄的一群,我很希望實際地替他們補英文,透過成績改變他們的命運,令他們重拾自信。」

 

為協助弱勢學生學習英文,Spencer由今年二月起,逢周日下午均開設免費義教英文課,用小班教學形式,教授學生英文及考試技巧,至今已義教逾500人,有興趣報名的學生可WhatsApp 6796 1185或電郵spencer.ielts@gmail.com查詢及報名,通過審核後便可參加免費補習班。

 

報名方法: WhatsApp或電郵報名及查詢

資格:正領取綜援學生、非華語學生或新來港學生