武漢8旬教師投身特殊教育39年，退休後仍堅守聾人教育義務教手語12年，助逾千名聾人學生找回自信。
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8旬教師退休後義務教手語
綜合內媒報導，武漢一名8旬婦人潘淑文是當地第二聾啞學校的教師，投身特殊教育長達39年。1999年退休後，她並未選擇安享晚年，而每逢周日義務前往洪山區「手語園」，帶領聾人和義工一起學習手語，讓逾千名聾人在交流中找回自信與希望。她用「無聲的語言」傳遞有聲的愛，成為無數聾人生命中的明燈，她說，「我就像是一座橋樑，把正常人和聾人連接起來了」。
初接觸特殊教育倍感壓力 教師毫無手語基礎
1960年，潘淑文於師範院校畢業後被分配至武漢市第二聾啞學校任教。當她看見分配名單的那一刻，忍不住哭了出來。因為她從未與聽障人士相處過，且毫無手語基礎，完全不知如何向這群學生傳授知識。剛到學校時，潘淑文非常不習慣，班上有8名學生，她作為班主任，需要同時教授中文、數學、舞蹈等科目，如何用手語將知識準確無誤傳遞給聾人，成為她面對的最大挑戰。
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為向聾人學生傳授知識苦練手語
為了不影響教學進度，潘淑文在前一晚向年長教師請教，再將教材內容轉化為手語並反覆練習，務求翌日知識能夠準確無誤地傳授給學生。另外，她也積極探索其他教學方法，例如讓學生觀察口型、觸摸她的聲帶，親身感受發聲方式，又或是利用實物輔助理解等。一有空閒+，潘淑文便刻苦鑽研手語。
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苦練2年熟練掌握手語
經過2年的努力，潘淑文終於熟練掌握這門「無聲語言」，成功實現和聾人無障礙交流。她回憶道，「一開始我對特殊教育理解不夠深刻，以為只是教他們認字而已，慢慢地，我明白要想真正融入這個群體，需要和孩子們心貼心。」她認為，「當好一名特教老師，尊重、愛心、耐心都很重要，要真正做到把學生當成家人」。
推動聾人與健聽義工「交流」 教師義務教學12年
退休後，潘淑文並未放棄自己熱愛的事業，而是繼續投身相關的公益教學活動中。2013年，洪山區殘聯攜手區園林局、區聾協會以及各高校手語協會，在珞喻路旺山公園廣場聯合打造了洪山區手語園。多年來，在潘淑文的支持下，手語園持續舉辦多樣化的實踐活動，為聾人群體搭建起無障礙交流的平台。每逢周日，潘淑文便帶領來自武漢三鎮的聾人與高校義工一同學習手語。每次教完手語單詞後，她就會將大家分為幾個小組，確保每組均由聽障人士與健聽義工組成，方便他們摸索著跟彼此交流。在她的感染與帶動下，越來越多年輕人投身手語義工服務，讓這份愛心持續傳遞，潘淑文堅持公益教學至今已有12年。
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教師成無數聾人學生堅實後盾
不僅於課堂上傾囊相授，在日常生活中，潘淑文也是無數聾人學生的堅實後盾。她的微信通訊錄內有近1400名好友，其中超過1000人是聽障人士，多數是她曾經教過的學生。這些學生無論是在生活上還是工作上遇到困難，都會來尋求她的幫助，而她總是義不容辭。
教師：只要還有力氣就會教下去
時至今日，大家每逢周日都會準時相約在洪山區手語園學習手語、分享心事。遇上惡劣天氣時，潘淑文便邀請學員到家中繼續學習，從不間斷。在她的堅持與鼓勵下，手語園成為無聲世界中一座充滿溫度與希望的燈塔。關於未來，潘淑文堅定表示，在還能教的時候，她想盡可能地幫助更多聾人，「只要我還有力氣，我就繼續教下去」。
