校園悲劇！巴國10歲童犯小錯遭當眾體罰 身體多處被校長用棍毆打致死

巴基斯坦一間私立學校校長因小事用棍毆打一名五年級學生，導致男童傷重不治，當地警方已逮捕涉事校長。

男童集會上被當眾體罰

據外媒報道，事發在巴基斯坦西北部開伯爾區 (Khyber District) 一所私立學校，5月30日校方舉行集會時，一名10歲五年級男童卡亞爾馬特·汗 (Khyalmat Khan) 因輕微過錯，遭校長瓦艾哈邁德 (Waqar Ahmed) 點名譴責以及體罰。

頭頸等重要部位遭重擊

目擊者指艾哈邁德用棍毆打卡亞爾馬特的頭部、頸部、臉部與背部，他當場受傷倒地，緊急送往醫院後，證實傷重不治。艾哈邁德隨即被警方逮捕，目前正接受調查。

警方強烈譴責暴力

開伯爾區警方發表聲明，強烈譴責這起暴力事件，「對兒童與女性的暴力行為絕不容忍。教師應是學生的精神指引者，這名校長的行為玷污了這一神聖職業」。警方展開全面調查外，承諾將依法嚴懲兇手，以告慰受害者。

示意圖

教育界仍沿用體罰施教

這宗校園悲劇引發軒然大波，許多家長走上街頭，呼籲政府立即採取行動，全面禁止學校體罰。他們指出，儘管巴基斯坦於2021年通過法案，禁止在學校、宗教機構與工作場所對兒童施加暴力，但體罰現象仍屢禁不止。

蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高，共有29萬9445名兒童被歸類為ASN，相當於全體學生的43%。

比例為英格蘭兩倍以上

英媒《每日電訊報（The Telegraph）》12月10日報道，自2004年一項新法律推動將兒童留在主流學校就讀以來，被記錄為需要額外支援的學生人數已增加8倍。2015年時，蘇格蘭僅有約15萬名兒童（佔22.5%）被記錄有額外需求，但過去10年間這一數字幾乎倍增。官方提醒，記錄方式的改變以及對學生需求認識的提高，可能放大了統計數字。

最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」

數據顯示，最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」，超過7萬7400名兒童屬於此類別，其中男孩約佔三分之二。各種形式的學習困難或障礙（包括閱讀障礙）約佔整體數字的11.2萬人，自閉症譜系障礙影響超過4.1萬名學生，近3.2萬名兒童正經歷「家庭問題」。此外，英語作為第二語言也是主要原因之一，影響超過6.1萬名兒童。部分ASN學童會被列入多個類別。 蘇格蘭兒童服務聯盟（SCSC）發言人表示，雖然越來越多兒童和青少年被識別為有ASN，但這是在教師（包括專業教師）、支援人員和資源日益缺乏的背景下發生。該發言人指出，目前的情況不可持續，不僅讓數千名兒童和青少年失望，也影響其他學生、教師和支援人員。今年稍早進行的官方審計發現，只有五分之一的主流學校設有專門設施提供額外支援。

蘇格蘭政府發言人:今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力

在出席率方面，2024至2025學年的整體出席率為91%，較前一年的90.3%略有改善，但仍低於新冠疫情前通常約93%的水準。來自最貧困背景的學生出席率更差，最低社經群體僅87.6%，而最不貧困群體則達94%。近三分之一的學生缺席率達10%或以上，相當於至少缺席19個完整上課日。 蘇格蘭教育部長Jenny Gilruth表示，看到出席率改善以及讀寫和算術能力都在提高令人鼓舞。她指出，教師總數增加63人至5萬3475人，反映政府對教育人力的投資。蘇格蘭政府發言人表示，部長們明確表示所有兒童和青少年都應獲得所需支援，今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力，此外地方政府在2023至2024年度於ASN的支出已創紀錄超過10億英鎊。

ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的

格拉斯哥市議會融合教育負責人金寶（Carole Campbell）表示，ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的，但可能產生長期影響。她指出，如果需求未得到滿足，情況可能會逐漸惡化，會看到對出席率和心理健康等方面的影響，而且會對兒童和青少年離開教育體系後的人生結果產生深遠影響。

蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高。資料圖