美國紐約州教育廳近日公佈了新版的數學教學指導方針,其中包括建議教師停止進行限時測驗,以及指出反覆練習數學知識毫無意義。然而,這些變化引發了教育學家的批評。
Fuzzy math: New NY State guidelines tell teachers to stop testing kids on problem-solving speed to curb ‘anxiety’ https://t.co/3KW62W53yg pic.twitter.com/tK8uNID8Jq
— New York Post (@nypost) October 18, 2025
紐約州教育廳:限時測驗可能影響學生學習數學的積極性
美國紐約州教育廳認為限時測驗可能影響學生學習數學的積極性,並指出明確的指導不如讓學生自己摸索學習數學的方法有效。
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要求撤回這一新發布的指導方針
據《紐約郵報》報導,心理學家兼數學課程專家所羅門(Benjamin Solomon)聯合近200名數學學者、研究人員和家長,致函州教育廳長羅莎(Betty Rosa),要求撤回這一新發布的指導方針,指出其中的多項建議存在「嚴重缺陷」。
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掌握數學基礎知識對學生至關重要
所羅門表示,目前沒有確鑿的研究表明限時測試會導致「數學焦慮」,並且掌握數學基礎知識對學生至關重要。
美國紐約州教育廳認為限時測驗可能影響學生學習數學的積極性,並指出明確的指導不如讓學生自己摸索學習數學的方法有效。。資料圖片
指導方針還主張,讓學生自行摸索數學方法比反覆練習數學知識和標準演算法更有效。對此,所羅門指出,儘管這種想法「聽起來不錯」,但學生在學習複雜方程式之前還是需要掌握標準公式。他在信中向羅莎表示:「如果孩子們還未掌握必要的基本技能,就無法學會解代數比例題。」