AI作弊潮襲英倫！每千名大學生竟有7.5人用ChatGPT等AI寫作業

一項調查顯示，近年來，英國數千大學生被發現濫用ChatGPT和其他AI工具，而傳統的作弊行為明顯減少。

每千名學生就有5.1宗作弊

據外媒報導，一項針對學術誠信違規行為的調查發現，2023-2024學年，有近7000宗使用人工智能工具作弊的案例得到證實，相當於每千名學生就有5.1宗作弊，而2022-2023年度為每千人有1.6宗。

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專家表示，截至5月的數據顯示，今年這一數字將再次上升，達到每千名學生有7.5宗，而這些已記錄在案的僅是冰山一角。

剽竊行為愈演愈烈

這凸顯了大學面臨的一個快速演變的挑戰，需要調整評估方式來適應ChatGPT和其他人工智能寫作工具等技術的出現。

2019-2020學年，在生成式人工智能廣泛普及之前，剽竊佔所有學術不端行為的近2/3。新冠疫情期間，學術評估逐漸轉移到網上，剽竊行為愈演愈烈。而隨著人工智能工具變得越來越複雜和易用，作弊的性質也發生了變化。

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人工只能濫用問題有待解決

調查發現，2023-2024學年已確認的傳統剽竊案例從每千名學生19起下降到的15.2宗，預計將進一步下降到每千名學生約8.5宗。

數據還顯示，2023-2024學年，超過27%的受訪大學尚未將人工智能濫用列為單獨的不當行為類別，表明該行業仍在努力解決這一問題。

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更多的AI作弊案例可能未被發現

更多的AI作弊案例可能未被發現。高等教育政策研究所（HEPI）今年2月的一項調查發現，88%的學生使用AI進行評估測試。去年，雷丁大學的研究人員測試了本校的評估系統，發現在提交AI生成的作業後有94%的概率不被發現。

AI生成圖

雷丁大學心理學副教授斯卡夫表示，即使要求學生不使用人工智能，他們也會用。此外，學生還有大量線上平台可以借鑒，這些平台向學生宣傳人工智能和論文寫作工具，這些工具通過個性化潤色ChatGPT生成的文本，幫助學生繞過常見的大學人工智能探測器。

蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高，共有29萬9445名兒童被歸類為ASN，相當於全體學生的43%。

比例為英格蘭兩倍以上

英媒《每日電訊報（The Telegraph）》12月10日報道，自2004年一項新法律推動將兒童留在主流學校就讀以來，被記錄為需要額外支援的學生人數已增加8倍。2015年時，蘇格蘭僅有約15萬名兒童（佔22.5%）被記錄有額外需求，但過去10年間這一數字幾乎倍增。官方提醒，記錄方式的改變以及對學生需求認識的提高，可能放大了統計數字。

最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」

數據顯示，最常見的單一原因是「社交、情緒或行為困難」，超過7萬7400名兒童屬於此類別，其中男孩約佔三分之二。各種形式的學習困難或障礙（包括閱讀障礙）約佔整體數字的11.2萬人，自閉症譜系障礙影響超過4.1萬名學生，近3.2萬名兒童正經歷「家庭問題」。此外，英語作為第二語言也是主要原因之一，影響超過6.1萬名兒童。部分ASN學童會被列入多個類別。 蘇格蘭兒童服務聯盟（SCSC）發言人表示，雖然越來越多兒童和青少年被識別為有ASN，但這是在教師（包括專業教師）、支援人員和資源日益缺乏的背景下發生。該發言人指出，目前的情況不可持續，不僅讓數千名兒童和青少年失望，也影響其他學生、教師和支援人員。今年稍早進行的官方審計發現，只有五分之一的主流學校設有專門設施提供額外支援。

蘇格蘭政府發言人:今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力

在出席率方面，2024至2025學年的整體出席率為91%，較前一年的90.3%略有改善，但仍低於新冠疫情前通常約93%的水準。來自最貧困背景的學生出席率更差，最低社經群體僅87.6%，而最不貧困群體則達94%。近三分之一的學生缺席率達10%或以上，相當於至少缺席19個完整上課日。 蘇格蘭教育部長Jenny Gilruth表示，看到出席率改善以及讀寫和算術能力都在提高令人鼓舞。她指出，教師總數增加63人至5萬3475人，反映政府對教育人力的投資。蘇格蘭政府發言人表示，部長們明確表示所有兒童和青少年都應獲得所需支援，今年將再投資2900萬英鎊支援ASN人力，此外地方政府在2023至2024年度於ASN的支出已創紀錄超過10億英鎊。

ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的

格拉斯哥市議會融合教育負責人金寶（Carole Campbell）表示，ASN與出席率不佳之間的聯繫是複雜的，但可能產生長期影響。她指出，如果需求未得到滿足，情況可能會逐漸惡化，會看到對出席率和心理健康等方面的影響，而且會對兒童和青少年離開教育體系後的人生結果產生深遠影響。

蘇格蘭官方統計數據顯示，該國學童被列為有額外支援需求（ASN）的比例創下歷史新高。資料圖