堅守特教崗位33年 湖南5旬女教師助逾20名殘障學生考入大學改寫命運

湖南一名5旬女教師堅守特教崗位33年助逾20名殘障學生考入大學改寫命運，期間還堅持為重度殘障孩子上門教學10多年。

女教師堅守特教崗位33年助逾20名殘障學生走進大學。影片截圖

堅守特教崗位33年 女教師帶逾20名殘障學生考上大學

綜合內媒報導，湖南永州一名52歲特教老師肖三紅用33年時光書寫出一段動人教育故事。她不僅是一名老師，更像是學生的母親與朋友。憑藉創新的教學方式與不懈的愛心，成功讓20多名聽力障礙與重度殘障學生走進大學校門，改寫命運。

女教師堅守特教崗位33年助逾20名殘障學生走進大學。影片截圖

「實物教學法」打開學習之門 使抽象概念具象化

1991年，肖三紅自師範院校畢業後回到家鄉永州，進入當地唯一一所特殊教育學校任教。從那一年起，她將青春與熱情全數傾注在特教事業中。面對聽力障礙學生難以理解抽象知識的挑戰，她開創「實物教學法」，用蘋果、黃瓜和月餅拆分講解分數，用生活中的可感實物讓孩子理解「一半」與「四分之一」的概念。這種「把抽象變具象」的教學方式，不僅讓學生在笑聲中學懂數學，更在他們心中播下學習的信心。

女教師堅守特教崗位33年助逾20名殘障學生走進大學。影片截圖

十年如一日送教上門 讓重殘孩子重拾教育希望

多年的教學成果顯著，肖三紅所培養的學生中，已有20多位成功考入北京聯合大學等高校，證明特殊孩子同樣擁有追夢與成長的能力。除了課堂教學外，肖三紅十多年來還堅持為重度殘障孩子「送教上門」。每月兩次，無論酷暑嚴寒，她都會背著教材走進山區與鄉村，為無法到校上課的孩子送去知識與關懷。

平等心對待學生 幫助重建自我價值與信心

肖三紅這條「送教之路」長達十餘年，累計幫助20多名無法入校的孩子重新接觸教育。在學生眼中，肖三紅不僅是老師，更是能傾聽、能理解的朋友。她拒絕以高高在上的姿態教學，而是以平等的對話方式建立信任，「學生聽不懂，我就用手語再說一次、再比一次，直到他真正明白。」這份耐心與尊重，讓許多孩子在她的陪伴下重拾自信，學會表達、敢於面對社會。

女教師堅守特教崗位33年助逾20名殘障學生走進大學。影片截圖

33年培養超過200名學生

如今，肖三紅已培養超過200名特殊學生，並指導30多位年輕教師延續她的教育理念。她坦言，自己至今仍對教育充滿熱情：「我是一名老師，也是一位媽媽，更是一個朋友。看到孩子們能讀大學、找到工作，我覺得一切都值得。」在她看來，特殊教育不是「補償」，而是「平等的機會」。

甘肅一名3歲幼童獨自在家爬窗遇險，懸掛三樓外牆電纜上命懸一線獲特警聯同附近店主驚險救回。

3歲幼童懸掛三樓外牆電纜上命懸一線獲特警聯同附近店主驚險救回。影片截圖

3歲童爬窗被困高空 特警與店主合力救回

日前清晨，甘肅張掖發生一宗驚險幼童高空被困事件。一名3歲幼童獨自在家期間，疑自行從窗戶爬出，之後不慎走到小區門外商戶三樓外側狹窄平台邊緣，雙手緊抓上方電纜，腳下幾乎沒有可站立空間，情況危急。最終，趕至現場的特警與附近店主王多宏合力施救，成功將幼童拉回安全位置。

3歲幼童懸掛三樓外牆電纜上命懸一線獲特警聯同附近店主驚險救回。影片截圖

幼童外牆高處哭鬧 群眾用梯子救援不果

事發地點位於甘肅省張掖市甘州區一個居民小區外，幼童當時身處樓房外牆高處，身旁沒有任何防護設施，只能緊抓電纜支撐身體，並因受驚不斷哭鬧。現場群眾曾嘗試以梯子救援，惟因高度不足，未能接觸到被困幼童，最終只能立即報警求助。

店主聽見異響發現險情 稱只想把孩子救下

參與救援的店主王多宏表示，幼童被困位置就在自己的店舖旁邊。當日上午約6時半，他在店內工作時聽到外面傳來疑似瓷磚掉落的聲音，外出查看後才發現有孩子被困外牆高處。他稱，自己當時沒有時間害怕，只擔心孩子安危，「只要把娃娃救下來就行了」。

3歲幼童懸掛三樓外牆電纜上命懸一線獲特警聯同附近店主驚險救回。影片截圖

警方接報趕至現場 疏散群眾並安撫幼童

張掖市公安局甘州分局情指中心於當日清晨6時40分許接報後，特警大隊執勤警力迅速趕赴現場。由於幼童所在位置外側稜邊極為狹窄，稍有不慎便可能失足墮下，現場警員一邊疏散圍觀群眾、做好警戒防護，一邊安撫幼童情緒，避免因驚慌亂動而發生危險。

3歲幼童懸掛三樓外牆電纜上命懸一線獲特警聯同附近店主驚險救回。影片截圖

特警與店主貼牆靠近 合力拉起幼童

之後，一名特警與王多宏貼著牆身，沿外牆平台慢慢向幼童靠近。兩人移至幼童上方後俯身趴下，分別抓住幼童雙臂，小心翼翼將孩子往上拉，最終合力把幼童護送至安全區域。整個救援過程驚險，所幸幼童經初步查看身體並無大礙，情緒也逐漸平復，之後被交還予家人照顧。

警方提醒家長加強看護 做好門窗防護

警方事後提醒，家中如有幼童，家長務必加強日常看護，關好門窗，做好居家安全防護，並時刻留意幼童行蹤，避免同類高空險情再次發生。