灼見名家周年論壇暨11周年慶典 專家深度剖析探討國際新形勢下香港如何轉型

灼見名家傳媒星期五（10月24日）舉行周年論壇暨11周年慶典，以「國際新形勢下香港如何轉型」為主題，邀請多位專家深度剖析，香港從特區管治、經濟發展、產業結構三方面如何轉型。

慶典主禮嘉賓：灼見名家傳媒主席潘燊昌（右九）、社長文灼非（左八)及營運總監黃小華（左七）、資深大律師（右七）、華懋集團企業傳訊總監胡秀汶（左四）、引進重點企業辦公室副主任蔣學禮（左一）、陳景祥（右二）。

灼見名家傳媒社長及行政總裁文灼非表示，近年世界地緣政治的複雜多變，而「香港過去賴以成功的方程式已經不再通用」，香港人素來懂得靈活變通，現在正是轉型的關鍵時刻，論壇十分榮幸能邀請多位專家學者一起探討香港如何轉型。

灼見名家傳媒社長文灼非致辭

灼見名家傳媒董事局主席潘燊昌（右）、社長文灼非（左）致送紀念品給贊助機構代表。

灼見名家傳媒董事局主席潘燊昌（右）、文灼非社長（左）致送紀念品予主講嘉賓楊何蓓茵（左三）、張炳良（左二）、陳家強（右三）和主持陳景祥（右二）。

李家超籲積極參與立會選舉

行政長官李家超透過錄影為論壇發表演講，他表示回望過去，香港經歷多次轉型成功；「展望前路，轉型使我們更為強大。深信只要團結一致，改革創新，香港定能續創高峰，譜寫新篇」。同樣需要大家團結一致的，是即將舉行的新一屆立法會換屆選舉，希望各位愛國愛港、有心有力的朋友，都積極參與選舉，並鼓勵身邊的家人朋友一同投入選舉。

行政長官李家超呼籲各位愛國愛港、有心有力的朋友，都積極參與新一屆立法會換屆選舉。

李家超續指，香港在一國兩制下享有國家機遇和國際機遇的雙重叠加優勢，是勇於識變求變、突破轉型的最大底氣。近年在多項國際排名屢創佳績，處處展現競爭優勢，為經濟轉型提供動力，亦反映國際社會對香港未來的信心。香港轉型有北部都會區的新引擎、新興創科產業的新賽道，會把握機遇更好融入國家發展大局，並鞏固國際金融、航運、貿易中心等優勢和轉型發展的重要資產。

灼見名家傳媒文灼非社長（右）主持跟沈向洋與台下嘉賓互動問答環節。.

梁定邦：11支柱創新框架 提升港競爭力和韌性

梁定邦表示，香港要成功須要有五大支柱，包括大膽領導、緊密合作、持續投資、適應心態、清晰溝通。

資深大律師、香港證監會前主席、中國證監會前首席顧問梁定邦擔任主禮嘉賓，並發表開幕主題演講：「香港作為國際金融中心的戰略創新」。梁表示，香港的國際金融中心地位主要面臨五方面挑戰，包括中美緊張關係、來自新加坡的競爭、迪拜金融業增長、結構性依賴和人才流失風險。我們要以11個支柱創新框架提升競爭力，同時增強應對地緣政治衝擊的韌性。

楊何蓓茵、張炳良、陳家強 共商「新政新思路」

第一個專題討論環節「新政新思路」，由公務員事務局局長楊何蓓茵、運輸及房屋局前局長張炳良教授、財經事務及庫務局前局長陳家強教授主講，香港浸會大學新聞系教授陳景祥主持。

公務員事務局局長楊何蓓茵指出，新世代對生活和工作的看法跟以往很不同，成為吸引人才方面新增挑戰。

運輸及房屋局前局長張炳良認為而香港作為一個城市，能發揮其學術性的優勢。

楊何蓓茵表示，公務員不止要為香港，還要為國際服務。國家的地位和實力日益提升，加上國際形勢變幻，要加強認識國家和國際局勢。在這方面不能紙上談兵，要多走出去。張炳良教授指有網民表示「香港已玩完」，但他認為任何城市發展都沒有玩完之說，最重要的是要融入國家發展大局，包括參與大灣區的發展十分重要，香港能成為推動灣區急速發展的重要引擎。陳家強教授表示，去年4月中證監公布支持國企來港上市的五項措施，優化新股在港上市的程序，是近年香港金融轉型的轉捩點。香港作為國家最重要的金融中心，應繼續與中央多些溝通，同時做好自己本身上市金融制度的角色，讓香港金融市場更加活躍，吸引更多企業來港集資。

財經事務及庫務局前局長陳家強教授認為香港壽險市場優於新加坡。

沈向洋：善用低空經濟 可創造逾萬億經濟增長

香港科技大學校董會主席、微軟前全球執行副總裁沈向洋形容低空經濟是自古以來一直是被忽視的空間，随着現代技術進步，低空飛行將逐漸規模化與常規化。

香港科技大學校董會主席、微軟前全球執行副總裁沈向洋教授，以「打造低空經濟的智能融合基礎設施」發表主題演講。他認為打造低空經濟就是一個人類自1492年發現美洲新大陸以來，勇闖無人區這段歷史的延續。要把低空經濟徹底發展起來，沈向洋直言「要致富，先修路。」他概括為四個要點：包括飛行安全、應用為王、政府為主、技術為底。沈預計善用低空經濟的話，能創造超萬億的經濟增長。

梁頴宇、沈建光、韓旭 共探「新企新氣象」

第二個專題討論環節「新企新氣象」，由滙珩資本主管合夥人梁頴宇（左二）、京東集團副總裁沈建光（左一…行WeRide創始人兼行政總裁韓旭博士主講（右二），引進重點企業辦公室副主任蔣學禮主持。

第二個專題討論環節「新企新氣象」，由滙珩資本主管合夥人梁頴宇、京東集團副總裁沈建光、文遠知行WeRide創始人兼行政總裁韓旭主講，引進重點企業辦公室副主任蔣學禮主持。

文遠知行WeRide創始人兼行政總裁韓旭表示香港與中國的距離十分近，交通網絡便利，十分適合企業進駐發展。

滙珩資本主管合夥人梁頴宇表示，全世界的科學家都願意來到香港聚集。

梁頴宇表示，全世界的科學家都願意來到香港聚集。許多諾貝爾獎得主都願意來探討和分享。她認為未來我們要加強培訓下一代學生，近年已有許多人強調要認識人工智能科技發展。沈建光博士表示，企業發展需要很多人才，在這方面香港能夠發揮很大作用，它不但能吸引國內科技人才，亦能吸引全世界的人才，特別是金融科技方面，能夠匯集中西方人才是香港的優勢所在。被問及為何到港發展，引進香港重點企業代表韓旭表示，他曾到多個城市觀察當地的發展，而香港與中國的距離十分接近，交通網絡便利，十分適合企業進駐發展。

京東集團副總裁沈建光指中資企業除了在港發展，香港也可以幫助中企出海。

「杭州六小龍」朱秋國：2035年全球人形機器人市場規模可高達1520億美元

「杭州六小龍」、雲深處科技創辦人朱秋國以「杭州六小龍對香港發展創科的啟示」發表主題演講。

「杭州六小龍」之一的雲深處科技創辦人朱秋國以「杭州六小龍對香港發展創科的啟示」發表主題演講。朱秋國認為，機器人的優勢在於它能夠適應惡劣環境的能力，能夠持續穩定高效執行任務，而人類擅長創造工具來解決新的問題，這種創造性的能力是機器人所不具備的。

DATAXYZ Hong Kong公司聯合創始人單光存（右）主持與朱秋國的問答環節

他說引用券商預測數據，至2035年全球人形機器人市場規模高達1520億美元，以每個人形機械人售價20萬人民幣推算，未計年間可能的科技進步降低成本和更多供應商投入市場而降價，預期當前全球具身智能產業會迎來爆發式增長機遇。

首屆AI賦能教學高峰會2月7日（周六）於香港中文大學舉行，由灼見名家傳媒、香港中文大學工程學院合辦，吸引數百老師、校長參加。峰會匯聚教育界與人工智能專家，一齊探討最新趨勢與機遇，推動智慧校園發展。

（左起）講者馮穎匡、鄧飛、黃錦輝，恒基地產代表、李兆基基金幹事張玉萍，教育局副局長施俊輝，灼見名家社長文灼非，SAi Tech Limited總經理何贇婷，講者楊紅霞、車品覺、何劍輝。

灼見名家社長文灼非表示，人工智能（AI）賦能教學對教師來說是一種新挑戰，當學生已十分掌握AI工具的運用，老師也要及早掌握相關知識和改革課程。灼見名家一向重視教育發展，如舉辦大學校長論壇、「腹有詩書」小學中文常識問答比賽；適逢政府在優質教育基金預留20億元支援中小學善用AI，希望透過這項活動與教育同工探討如何善用津貼。

灼見名家社長文灼非表示，人工智能賦能教學是一種新挑戰，老師也要及早掌握相關知識和改革課程。

施俊輝：學校不能單打獨鬥

教育局副局長施俊輝表示，推動本港數字教育工作很重要，社會各界須齊心協力，改進學生的學習體驗。他續指，引用AI技術跟制定STEAM校本課程有別，講求大數據和模型訓練，「學校不能單打獨鬥」，尤其今天技術發展一日千里，難以跟上，更須要凝聚資源，將好的服務方案推而廣之，令技術真能幫助學生和老師教學 。

他又表示，教育局着緊學校間差異和數碼鴻溝，曾有同工分享近年中一新生對相關知識的差異不少，老師需花不少氣力，所以要政府等力量介入，從小學階段拉近學生之間的距離。港府正在制定數字教育藍圖，希望持續聽取同工的意見，由於科技發展迅速，無法作很長遠規劃，一個技術周期約為三年，當中會不斷檢視和優化。

教育局副局長施俊輝表示，推動本港數字教育工作很重要，須要社會各界齊心協力，改進學生的學習體驗。

黃錦輝：四層思考改革

香港中文大學工程學院副院長、立法會議員黃錦輝介紹「AI+」概念，指AI技術可以有多元的應用場景，要「因材施教」，避免只將單一工具投放在傳統的教學法。

他說要從工具、流程、機制和體制四個層面思考：最基本是思考怎樣善用工具提升評估、追蹤個別學生的表現等功能；再來要改革工作流程，將教、學、評一體化；並思考教師因為投入工具而空出來的資源，怎樣投放讓學生進一步得益？至此，學校的教育流程、以至整個教育產業都面臨改造的需要。

黃又建議要推行「教育垂直型大型語言模型」（LLM），尤其是現有的西方模型工具或對國家了解偏頗，所以建議香港要建立自己的大模型，如善用香港電台龐大的多媒體資料庫。

香港中文大學工程學院副院長、立法會議員黃錦輝說，要從工具、流程、機制和體制四個層面思考教育制度轉型。

楊紅霞：全港學校協作建構模型

香港理工大學人工智能高等研究院執行院長楊紅霞則分享了「協作生成式人工智能」（Collaborative GenAI），一種融合驅動的新型框架。她認為，目前教育界仍欠缺一種個性化教學AI工具，GenAI已可以像人一樣工作，但是較為中心化，數據、運力要集中在同一地方，數據可能是多年經驗的抽象總結。

如何服務到前線教師？她表示要去中心化，以最低的資源發揮最大的效果，建議每間學校貢獻自己的模型，得到一個全港基礎模型（foundation model），效果可以媲美OpenAI等全球領先模型，現時已有相關應用，一如治療癌症，診斷準確率可達到九成至九成五。

香港理工大學人工智能高等研究院執行院長楊紅霞分享「協作生成式人工智能」怎樣幫助香港教育界轉型。

鄧飛：學科基礎模型 更有助教學

香港教育工作者聯會副會長、立法會議員鄧飛認為，AI在自動化評改、生成個性化學情分析、個性化教材三步最能幫助教師，但教師不能當「甩手掌櫃」，要善用學情分析報告，幫助同學補底、或提升水平、或保持拔尖水平。

他又認為，如要構建全港統一的教育垂直大語言模型，應以學科分類，因為每所學校的派位組別（banding）不同，以學校為單位建立的大模型未必普遍適用。相反，使用考評局的數據，如marking schemes和sample scripts來訓練模型，可以更精準地幫助教師做學情分析，建設難度也不大。

鄧飛又不贊同教師用AI工具只做趣味性教材，因為教師與年輕人的趣味點不同，製作的教材應聚焦補學生的短板，如幫助建立語感。他又認為最關鍵的問題，在於「當AI什麼都可以生成，教師還可以教什麼？希望各位教師能在實踐中摸索出來。」

香港教育工作者聯會副會長、立法會議員鄧飛認為，教師要善用學情分析報告，幫助同學補底，或提升水平，或保持拔尖。

車品覺：勿忽視prompt的重要性

大數據專家、阿里巴巴集團前副總裁車品覺認為，人類的思想方式已經改變，只將傳統的教育模式數字化「未必行得通」，教師不能再只簡單地教學生尋找答案，而是教導他們怎樣思考。他續指，人類的溝通對象從彼此變成AI，prompt（提示）的重要性從未改變，學好怎樣撰寫prompt將改變大模型能給出的答案，「更聰明」。「當大家不知道如何善用，利器在手也無用。當大家開始學習善用prompt，這便是數字化教育正式的開始。」

車品覺認為，大家尤其要學好主導整個對話的 "system prompt"，要善用「約束」與「排除」兩種元素，利用負面（不要......）方向輔助發問。另外，「一個sample勝萬金」，提供樣本比單純的文字描述給系統參考也有相當的價值。

他也表示，大家要學會分開work flow prompting和agent prompting形式的提問，前者使用AI前已清晰有多少步驟做好一件事，後者的要求則相應不高。另外當要腦力激盪（brainstorm）時，應善用發散性思維方式提問。他續指，資訊科技與其他部門的人永遠無法溝通，相信給學校的相關津貼，當中大部分資源浪費在溝通，得到的資料未必有用，所以老師主動學習很重要。

大數據專家、阿里巴巴集團前副總裁車品覺認為，人類的思想方式已經改變，只將傳統的教育模式數字化「未必行得通」。

馮穎匡：三步曲助《教育強國綱要》落地香港

香港大學建築學院兼任講師及前博士後研究員（AI）馮穎匡分析《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》如何落地香港教育界。他表示，數據能幫助我們看到痛點，集中資源改善短板，以及能幫助學生突破學習瓶頸。他指出國家資料庫可以看到各省市的數據以便集中資源，香港也可以這樣做。

他又提供，《綱要》當中最重要求建立「一站式數智學生社群」，透過「智慧學伴」、「數位導師」等探索「人機協同教學新模式」，實現人工智慧驅動的大規模因材施教。香港學界可以建立校本教育平台，同時透過智慧學伴與孩子的對話改善學習痛點（家長和教師可閱覽紀錄）。至於老師的數字分身則可協助老師教學，如製作特色課，唯真人老師的角色依然重要。

香港大學建築學院兼任講師及前博士後研究員（AI）馮穎匡分析《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》如何落地香港教育界。

何劍輝：教師須提升角色 助學生學習

金錢村何東學校創新科技組總統籌主任，中大、教大及都大客席講者何劍輝講解AI時代學生需要的技能與態度。他表示過去一項專業技能的衰退周期可能長達二、三十年，但在當下的AI時代已縮短至三、五年，意味知識與技能更新的速度必須大大加快。

學生須由「一次性學習」的模式轉為終身學習模式，由掌握靜態知識到掌握「如何學會新知識」。他們除了要擁有理性思維、解難能力，更要學會主動提問，有系統式、創新思維，有助促進國家「從零到一」的創新過程。

金錢村何東學校創新科技組總統籌主任，中大、教大及都大客席講者何劍輝講解AI時代學生需要的技能與態度。

他表示，教育體系要轉型有四個關鍵，包括課程前瞻化、跨學科化；教師角色教授者轉向「學習設計師」；字本評核方式須重新定義；建立終身學習的生態圈。

在專題環節中，文灼非表示自己堅持舉辦中文常識問答比賽，要同學背誦古典文學作品，關鍵在於汲取作品背後的道德素養。

黃錦輝同意並表示，這就是教育的獨特功能，「《論語·為政》中說『知之為知之，不知為不知，是知也』，我覺得現在的學生就是缺乏了『不知為不知』的認識。」他強調，以前環境所限無法實踐「因材施教」的理想，現在科技賦能了教師實踐，但AI畢竟只是工具，教學法仍面臨改變。

高峰會冠蓋雲集，全港多位中小學教育同工出席。